部编版三年级下册道德与法治《万里一线牵》教案教学设计.pdf

《万里一线牵》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式， 比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的同学、 亲友进行通信联系。 2．情感与态度：感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的 无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。 3．过程与方法：通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选 择等活动，让学生体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。 教学重难点： 重点：会根据不同的情景选择合适的通信方式。 难点：结合实际生活，做健康通信方式的使用者。 教学过程 ： 一、导入 师：( 播放课件) 同学们，你们看，今天老师把谁给请来了? 师：( 作神秘状) 今天呀 ，孙悟空可是有任务在身 ，原来王母娘 娘准备举行蟠桃盛会，打算让孙悟空去邀请天上各路神仙赴会。你们 说孙悟空会怎样邀请联络呢? ( 学生讨论交流) 师：孙悟空真是不简单! 驾着筋斗云 ，一天之内就能把天上各路 神仙全部邀请到。那么 ，如果爷爷要过六十大寿 ，爸爸准备让你邀请 远在各地的亲朋好友，你该怎样邀请联系呢? ( 学生交流 自己如何利用各种现代通信快捷地邀请亲朋好友) 小结：看来同学们更是 了不起! 凭借现代通信，你们可以比孙悟 空更加神通广大 ，今天就让我们来聊一聊通信的话题 。 板书 ：万里一线牵 ( 设计意图 ：将学生喜欢的神话人物孙悟空引入课堂 ，巧妙地创 设对 比情境，通过孙悟空与现代通信的比较，让学生深切体验现代通 信的神通广大 ，激发学生对通信的探究兴趣) 二 、追溯历史悟发展 课件 图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？ 1. 广大的现代通信 师：你的父母经常用什么方式和他人交流呢？ 生：打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真…… 师：我们按照不同的信息传递方式将这些现代通信分为两类，寄 信、拍电报、寄包裹、汇款、特快专递等，我们称之为邮政通信；打 电话、发电子邮件、发短信、QQ 聊天等我们称之为电信通信( 课件 展示分类内容) 。你们看，邮政通信、电信通信分别是怎样传递信息 生讨论交流师孙悟空真是不简单驾着筋斗云一之内就能把上各路神仙全 的?分别可以传递哪些信息? 学生讨论：电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能 “面对面”地谈家常。 用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小 电脑”。 思考用什么方式： 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节 日祝福。 邀请国外的小朋友 “六一”儿童节来学校参观访问 。 2. 出主意: 李红 的爸爸在外地工作，眼看就要过生 日了。她可以 用什么方式给爸爸送上祝福呢？ 通信就是信息的传递。 自从有了人 ，就有了信息传递的需要 。从 结绳记事、击鼓传情 ，到烽火报警、驿骑传书 ，都是人们发明的信息 传递方式。19 世纪 ，电报的诞生，标志着一个新 的通信时代的到来 。 师：凭借现代通信，我们人类实现了随时随地随心地沟通联系， 哪怕就是在茫茫的宇宙太空 ，我们同样可以自由对话。 ( 播放课件，内容为宇航员通过天地语音系统与地面通话的情 做健康通信方式的使用者教学过程一导入师播放课件同学们你们看今老 景) ( 设计意图 ：通过从古至今的通信发展追溯 ，让学生真切感受到 现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷 ，从而让学生从心 底里滋生对现代通信的喜爱 ，对现代生活的热爱) 三、历史上的通信 1．了解古时候 的人们怎样传递信息 师：同学们，在古时候 ，人们既没有现代通信设施 ，又不会像孙 悟空那样腾云驾雾 ，那他们是怎样通信联系的呢? ( 学生交流飞鸽传书的通信方式) 师：那你们觉得飞鸽