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四年级上册语文期中复习知识点第一单元 1、观潮 钱塘江大潮——天下奇观。 按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象,描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程,描 绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。 闷 雷滚动mèn 风号浪吼háo 薄雾bó 写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂 写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地 写颜色：白线、水墙、白色战马 2、雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰,一个是世界 最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。秘鲁bì lǔ 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体, 生动、形象。 3、鸟的天堂 作者：巴金 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被 称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园,表示一种特定的称谓。 不加引号的鸟的天堂,指大榕树是确确实实的鸟的天堂。 （1）《鸟的天堂》一文,作者 （两）次去鸟的天堂,第一次只看到 （一棵茂盛的大榕树）,而没看到 （小鸟）, 第二次看到了（许多动作不一的鸟）。 （2）作者在看到大榕树后,发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。 （3）文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号,是因为（鸟的天堂是指的大榕树,把大榕树夸张成鸟的天堂, 作者引用别人的话）,最后一次没有加引号是因为 （作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生 活,真像天堂一样）。 （4）说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。 应接不暇yìng 不可计数shǔ 缝隙fèng 情不自禁jīn 兴奋xīng 4、火烧云 作者：萧红 模样mú 5、（1）《题西林壁》苏轼（宋） 表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。 道理：观察的角度不同,观察的效果也不相同。“当局者迷,旁观者清”。 例子：我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗, “横看成岭 侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。 俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 不识庐山真面目,只缘身在此山中。（为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。） 题：书写,题写。 缘：因为。 不识：看不清。 疑：以为,怀疑。 （2）《游山西村》陆游（宋）刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。 告 诉我们：遇到困难不要灰心,总会有新的契机出现。 道理：形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。 例子：昨天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管不断思考,反复计算,还是找不到正确的解题思路。爸爸走 过来,给我做了指点,我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊！ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。（一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一 个村庄出现在眼前。） 6、爬山虎的脚 作者：叶圣陶 那些叶子绿得（那么新鲜）,看着（非常舒服）。叶尖（一顺儿）朝下,在墙上铺得那么（均匀）,没有（重 叠）起来的,也不留一点儿（空隙）。 道理：只要我们善于观察,就会有所发现。 触着墙zháｏ 空隙kòng xì 7、蟋蟀的住宅 作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》。 蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安。 “随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）洞穴xué 堤岸dī 8、世界地图引出的发现 魏格纳提出大陆漂移的假说。作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲。 静谧mì 召开zhàｏ 语二、胸有成 ——也说“成竹在胸”,比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （成语讲的是北宋画家文于可的故事） 9、《巨人的花园》 王尔德（