《小学数学学习评价的策略研究》开题报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 6 《小学数学学习评价的策略研究》开题报告 （一）、课题的提出 21 世纪对人才的需求提出了更高的要求，要求人们具备各项素质和实践的能力，要求富有独立、自主、创造性精神；让学生学会发展、获得终身学习的能力和水平的以人的发展为本的新一轮教育变革，皆对现行的教育提出了新的挑战。在这种背景下，我们需要有一种既能融合以往教育经验又能体现时代精神的新教育理念的引导， 形成一种对新的教育价值的追求，为每一位学生创建一个易于自己主动安排的、民主的、富有弹性的终身化学习与研究的课堂环境。而课堂教学评价正是一种能形成新的教育理想、促进课堂教学转型的最强有力的要素。 原有的课堂教