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浅谈开展小学创客教育的意义 浅谈开展小学创客教育的意义 摘 要：2015年1月4日，李克强来到深圳一家名为“柴火”的创客空间，并应允成为这里的荣誉会员。“创客”一词由此“火”遍中国的大江南北。这一年，这个词首次写入《政府工作报告》，并以高票当选年度十大流行语。与“创客”一同写进《政府工作报告》里的还有“大众创业、万众创新”。由此，创客运动蓬勃发展，一个个创客空间更是如雨后春笋般冒出来。创客教育走进学校已经是一种必然！ 关键词：创客；创客运动；创意空间；创客教育； 随着时代的发展，科技的进步，知识十倍于过往的速度更新。在2014上海发布的《基础教育信息化进程蓝皮书》预测：在未来5年后，技术的发展会直指基础教育内涵发展的核心，从而引起“核变”。一个已经被预见到的趋势是，今后的孩子将要进入“创客”式学习的新时代。学生将以“创客”方式在学习过程中实现跨领域的融合，并不断地在设计中创造。在“做”中学习的过程，学生们还可以作出具体的设计，综合运用不同学科的理论，然后得出新的结论，再应用于探索创造中。“创客”会极大地改变孩子的学习方式甚至是圈子。因此，在小学开展创客教育已经成为必然。 那么，什么是创客呢？“创客”源于英文Maker ，指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人，是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体。简单的说就是玩创新的一群人。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模