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浅谈教师管理中存在的几个问题 浅谈教师管理中存在的几个问题 “学高为师，德高为范”。教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想道德教育的专业人员，是受过专门教育和训练的人员。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，教师的一言一行对学生的成长有着深刻的影响。在中国经济步入快车道，改革开放已经开辟了广阔的市场，“百年大计，教育为本”，中华民族历来就有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。学校教师也应该结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，大力提倡爱岗敬业的社会主义道德，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能摸到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中由于对教材分析不透，对知识重点把握不准确，要点讲解不清析，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前首先应该吃透教材，抓住重点，拓宽知识，让每一个学生在每一堂课上都有大有收获的感觉。 基于一种教师的责任感，每一位教师都应该注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地