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校本应用考核案例
一、指导思想
学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为
核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成
果。根本目的在于促进教师专业化发展。
学校制订了校本研修工作量化考核细则，制订了我校校本研修学
分考核细则、三型能级考评表、学习型教师考评表等分目标与过程量
化考核，实行“校本研修学分制”，纳入教师业绩考核中。教师每期
必须完成必修培训学分，才能取得本年度继续教育合格证书，特制订
校本研修考核与评价制度。
二、研修形式
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