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《我和祖父的园子》ppt会计学第1页/共38页走进作者 萧红(1911—1942) 出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。第2页/共38页走进作者 萧红 中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。第3页/共38页走进作者 1941年，抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红，孤苦伶仃，无依无靠，甚至身边连一个朋友都没有，独自煎熬着疾病和孤寂。孤立无援的不止是物质，还有精神。贫病交加中，故乡、童年，成了她最深的怀念。于是，一部《呼兰河传》在窗外的炮火声中、在窗内的病床上诞生了。 评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。 ——茅盾第4页/共38页走进名著 萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。第5页/共38页自读课文1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2、找出生字新词，注意读准字音。3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。4、分小组讨论，交流： 作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些 情景？第6页/共38页我会读 hú dié 蝴蝶　 草帽　 瞎闹　 铲地 　毛嘟嘟谷穗 　随意　 割掉 　抛开 　呼兰河锄头 蚂蚱 嗡嗡 啃咬 锄头杆 蚌壳 倭瓜 水瓢 圆滚滚 韭菜 阴凉 樱桃 溜平 小白菜蜂子 蜻蜓 玩腻 绒毛马马虎虎chǎn dìdū dūgǔ suì mà zhawēnɡ kěnbànɡwōpiáoji? cài yīnɡliùfēng zi nì第7页/共38页我会读 liū ( ) ( ) ( )溜 liù ( ) ( ) ( ) 溜 达 溜 冰溜之大吉水 溜 溜 平 溜 缝 gān ( ) ( ) ( ) 杆 gǎn ( ) ( ) ( ) 杆 子 旗 杆 电线杆 笔 杆 枪 杆 锄头杆第8页/共38页理清课文脉络 有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起走进《我和祖父的园子》。 默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。第9页/共38页理清课文脉络在祖父的园子里干活和玩耍的情景1、观赏小昆虫。2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。5、用瓢舀水往天空扬。6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。7、用草帽遮脸睡觉。第10页/共38页理清课文脉络请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。第一段（ ）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充 满了生机。1－5 第二段（ ）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着 祖父在园子里边学干活边玩耍。 6－17 第三段（ ）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里一切都是鲜活的，都是自由的。18－22第11页/共38页精读课文1、观赏小昆虫。昆虫很多五彩缤纷 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。充满生机 →园子里，五彩缤纷，充满生机。 第12页/共38页第13页/共38页认识它们小虫子蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱第14页/共38页第15页/共38页精读课文1、观赏小昆虫。2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（铲地）。