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大班科学活动《动物城破案》说课稿
大班科学活动《动物城破案》说课稿
大班科学活动《动物城破案》说课稿
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大班科学活动《动物城破案》说课稿2022
说教材
《动物城破案》是大班主题活动《变变变》的一个子课题,是一个油水的探究活动。孩子们生活在一个神奇的世界里,有很多神奇的现象需要孩子们自己去探索,例如:为什么油不溶于水呢?大班科学活动《动物城破案》为幼儿解开了这个疑惑。活动有趣,适合大班幼儿探索,如:“动物城”发生了盗窃案,兔子警官请孩子们帮忙破案情景,情景设置调动孩子强烈好奇心,通过科学实验“水油分离”,由幼儿总结出油和水不能融合的秘密,找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行,符合大班幼儿的年龄特点,充分展示出他们爱动脑、爱动手,爱思考的学习品质。激发幼儿探索、探索油水分离的欲望,丰富幼儿的经验,体验科学活动的乐趣。
说教学目标
本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神,体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则,符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点,基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响,导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作,什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。本人在活动中有意识地创设环节,引导幼儿相互协商、自主分配角色,互相合作,共同探讨、互相交流在探究中的发现,从中渗透培养幼儿的合作意识,提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此,本人预设了以下三个活动目标:
1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣,提升动手操作能力。
2.通过自己实验知道油不溶于水,理解词汇:融合、分离。
3.利用科学实验“水油分离”破解脚印,找出小偷。
说教学重难点:
《纲要》指出:探索是儿童的本能冲动,好奇、好探究是儿童与生俱来的特点,在此次活动中,为了满足幼儿的好奇心和求知欲,发展孩子们实际探究解决问题的能力,本人把通过实验操作,理解融合与分离,发现油和水不能融合的秘密,为活动重点。利用科学知识“水油分离”破案,为活动难点
说活动准备:
活动准备是为了完成具体活动的目标服务的,同时幼儿是通过材料的相互作用获得发展的,我准备了教具:清水两杯;红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒 2.动物脚印鉴别图;学具:每组:油两杯、有色水三杯 、每位:清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子 、小偷脚印每人一张。准备的每一种材料都是要让幼儿通过动手使其发生变化,从而获得启发,得到发展。
说教法
《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿自主探索,大胆尝试,因此,我采用了以下教法:
1、故事引入法:教师用这样的故事吸引幼儿兴趣,幼儿很快的进去到活动中,并且有孩子喜欢的小故事,如:今天动物城召开紧急会议,昨天晚上,“大象餐厅”所有蛋糕都不见了,兔子警官打电话给我,让你们帮忙破案。形象生动的人物形象,孩子很快融入到活动中。
2、提问法:教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向,减少了探索的盲目性。
2、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐地观察,能针对性的进行指导,还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。如:孩子们在做实验的时候,教师要积极的观察发现问题,引导幼儿实现实验结果。
3、合作交流法:在进行实验的过程中,幼儿是小组合作进行实验的,需要幼儿共同的交流沟通,那么幼儿必须具有合作交流的能力。活动结束后,教师组织幼儿进行探讨、交流,不仅发展了幼儿的语言表达能力,也体现了师生互动,幼儿与幼儿的互动。
说活动过程:
1、情景导入,引发幼儿对科学实验的兴趣,如:今天动物城召开紧急会议,昨天晚上,“大象餐厅”所有蛋糕都不见了。兔子警官打电话给我,让你们帮忙破案,如果没有了蛋糕,就不能顺利举办一年一度的“动物狂欢节了”。兔子警官在现场已经提取嫌疑的了脚印,嫌疑人就在这些动物当中,我们一起来看看。孩子们一下子就明白了活动的目的性,有趣又简洁明了。
2、进一步的针对故事进行提问:幼儿猜一猜会是哪个动物偷的?但是光靠猜测可以吗?要用什么方法才可以捉住小偷呢?(证据)接下来我们一起到鹿博士实验室里,做实验找证据好不好?你们有没有信心?这样的对话,引导孩子了解本次活动教育策略和方法。
3、融合实验,教师讲解操作方法,幼儿分组操作做实验,了解清水与红色水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。
4、幼儿汇报实验结果,教师对于刚才的操作进行总结和归纳并学习认识新词汇“融合”。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。
5、分离实验,通过观察对比水是流动
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