国培()信息技术应用能力提升工程2.0 心得体会之欧阳理创编.pdf

欧阳阳理创编 2021.03.04 国培（）信息技术应用能力提升 工程2.0 示范项目第二次线下集 中培训 时间：2021.03.05 创作：欧阳理 心得体会 三门峡市实验中学 王伟锋 11 月21 日下午在综合楼6 楼报告厅参加了国培 （）信息技术应用能力提升工程2.0 示范项目第二次线 下集中培训。这次培训是由教科室牵头组织，由朱春 妍、张晶晶和许欣三位老师培训。作为一名信息技术老 师参加了培训，培训总既有微型课展示，也有 101PPT 的操作技术指导，但我收获的不仅仅是技术，更重要的 是观念更新，可以说是获益匪浅。 作为一名理科老师，朱春妍老师的几何画板课让我 印象深刻，她可以用鼠标拖动平行四边形上一点，而事 先给定的所有几何关系 （即图形的基本性质）都保持不 变，这样更有利于在图形的变化中把握关键几何要素的 变与不变，突破了传统教学的难点。 在朱春妍老师的引导下，几何画板给学生创造一个 欧阳阳理创编 2021.03.04 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欧阳阳理创编 2021.03.04 实际“操作” 图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察 图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加 对各种图形的感性认识，形成丰厚的图形经验背景，从 而更有助于学生理解和证明。 通过这次线下培训，我明白了：如果说信息技术应 用能力提升工程 1.0 是被动的、个体的、技术的培训， 那么，信息技术应用能力提升 2.0 是自主的、整体的、 教育理念的提升。 通过这次线下集中培训，我明白了我的主要任务和 要求。首先，我要制定自己的信息化及发展专业发展规 划。要在认真客观分析个人技术现状（有无教学、教 研、资源平台以及无线网络）的基础上，确定我的信息 化教学模式，明确我的完善性项目和突破性项目，并制 定专业发展项目，最终完成我的教育教学创新。其次， 我要参加平台技术培训，通过培训提升个人人的信息化 技术应用能力。最后，我要开展信息技术校本研修，这 是本次培训的重点，在这一阶段，我既要组织备课组教 师学习相关的课程，还要组织教师开展组内线下讨论确 定研究主题、内容、目标、学习课标、相关课程，必要 的理论支持，找准主题与课例的相关点，突出支撑专题 研究的相关教学内容，制定并上传课研课磨课活动安 欧阳阳理创编 2021.03.04 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欧阳阳理创编 2021.03.04 排。 集中培训只是一个开端，吹响了三门峡市实验中学 教师信息技术应用能力提升工程 2.0 试点校建设项