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论述文写作的素材问题
当我们在讨论论述文写作时,我们是在讨论什么呢?
论点、论据、论证、结构、语言、思维、情感
论述文类型
评论、科学论文、专题研究论文、议论文
新闻评论、时政评论、文学评论、人物评论、影视评论、读后感、观后感、议论性随笔、议论性散文、杂文、演讲稿、辩论词、研究性小论文等。
写作与素材
素材与内容
素材与思维
写作与素材
素材与内容
素材与思维
无素材,不写作
写作与素材
素材与内容
素材与思维
时事类素材
故事类素材
格言类素材
意象类素材
人物类素材
主题类素材
……
少年读书,如隙中窥月
中年读书,如庭中望月
老年读书,如台上玩月。
皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。
王国维读书三境界
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。
初能望文生义,死记硬背,可小成
进能变通运用,巧舌如簧,有一得
终能深入浅出,知行合一,方大就。
写作与素材
素材与内容
素材与思维
命题
素材
素材
命题
2004—2017年浙江高考作文题
年份
命题
年份
命题
2004年
人文素养与发展
2011年
我的时间
2005年
一枝一叶一世界
2012年
坐在路边鼓掌/在路上奔跑
2006年
生无所息/生有所息
2013年
童心早泯
2007年
行走在消逝中
2014年
门与路、大学
2008年
感受乡村/触摸都市
2015年
文如其人/文不如其人
2009年
绿叶对根的情意
2016年
虚拟与现实
2010年
角色转换之间
2017年
有字书、无字书与心灵书
张载:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
2004“人文素养与发展”
好的人文素养能够促进个人的发展。张载在《横渠四句》中写道:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这便是先生从正心、立身、传学,济世四方面,为自己,也为当世后世士人学子所倡行的人文精神了。张载于横渠镇讲学著书,在这般人文素养的陶染下成就了一代儒师。今日的众人,即使不敢妄称“天地”、“万世”,也可以此自勉了。而当天下人皆为之所感所动,谁能说万世不会因此开了太平呢?谁能说社会不会因此发展为更美好的天地呢?
2005“一枝一叶一世界”
一字一句乃德之世界。张载在《横渠四句》中写道:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”短短一句二十二字,道尽先圣明德之心。先生如此言,更如此行。张载辞官归横渠镇,讲学著书不倦,德行学说对后世影响甚著。然而,想从先生生平一点一滴处考其行事为人,却是几乎不可能的。名人佚事,看不全也想不完,而这一切,乃至先生一生,却可在这《横渠四句》之内找到端倪。这二十二字,便活画出张载正心、立身、传学、济世的一生来了;这二十二字,便足以作为德之世界的总括和标杆了。
名句引用写作思维规范
(1)名句+对名句的理解感受质疑+对名句的分析讨论+扣住本次命题材料+提出观点。
(2)对命题材料进行分析+名句+将名句与命题材料进行联系进而议论+提出观点
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