《观察物体》(二)集体备课活动记录表1.docxVIP

崇岗九年制学校集体备课记录表 年级:四年级科目：数学 活动时间 2018.4.12 活动地点 办公室 主备人：丁少伏 修改意见 教学 内容 《观察物体》（二） 参加人员 郑兴军、丁少伏、何 国强、李维庆、王慧荣 重难点分析 能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状. 难点：当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不同。 难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 课时目 标 通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。 通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。 在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力. 1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。 2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念. 3、情感目标:在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。 教学 步骤 （简 要） 教学过程 （一）导入新授 同学们,还记得《题西林壁》这首古诗吗？一座庐山，为什么世人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？ 师生交流后明确：由于观察的位置不同，庐山呈现出千姿百态的景色.这里，诗人是从不同位置对实物进行观察. 出示由若干个小正方体组合而成的立体图形