优质课一等奖初中综合实践活动《策划校园文化活动》规划与设计练习.docxVIP

《活动方案的规划与设计》评测练习 对课上小组制定的活动方案继续补充完善，尽可能做到细致详尽。 根据本节课所学的活动方案规划与设计方法，选择生活中一件事情进行规划与设计，并制作成活动方案。 《活动方案的规划与设计》效果分析 学生通过一整节课的学习，基本上掌握了活动方案的定义及制作方法，由一开始的一片茫然到现在的理清头绪，学生经历了由无到有，由不明白到清楚明了的过程，大部分学生已经可以通过小组合作完成一份活动方案，其基本内容通过课堂学习及小组讨论，学生在掌握基本框架的基础上又能有所增添，既有自己动脑思考的过程，又有创新点，非常好。但是对于具体内容的阐述和人员分工上，学生还是存在很大问题，需要进一步的课堂指导。 《活动方案的规划与设计》观评记录 高清华老师： 优点：选取角度新颖，能从细节入手，教会学生一种方法。 缺点：学生活动一定要以学生为主，留给学生充足的思考动脑时间。 孙峰峰老师： 优点：课件制作比较清新，学生活动丰富多彩，充分发挥学生主动性。 缺点：课堂拓展不够深入，应增强学生对于活动方案应用的认识。 李旋老师： 优点：尊重学生的疑问，能够把学生的问题当成课堂的主要内容。 缺点：学写活动方案的环节可以是投放不完美的一份计划，再通过学生的讨论探究改正完善。 苗婷婷主任： 优点：选取课题比较合适，基于学情，确定授课内容。 缺点：课堂容量大，学生消化吸收有困难，可再做细、做小，目的就是让学生熟练掌握一种方法。 《活动方案的规划与设计》课后反思 确定本节课的授课内容是基于七年级上册第三单元综合性学习《说不尽的桥》，学生对这项活动非常感兴趣，并且很想通过实践活动搜集自己想了解的资料，但是鉴于之前活动的经验教训，活动过程并不是最艰难，而是活动前的规划安排、小组分工，所以我把教给学生制作活动方案作为本次研究性学习活动的重中之重，因为目标明确，所以本节课讲授完毕之后，感觉思路非常清晰，目标达成度较高，学生之前对活动方案的认识只停留在嘴上，小组成员经过讨论，把大体流程做个记录，这样的活动方案是不详尽的，直接导致活动成果的效率，但是课上通过给学生投放活动方案的定义，让学生对此有一个概念上的认识，然后通过一份方案例子让学生大体了解活动方案的主要内容，并且通过自己动脑思考、小组讨论最终明确活动方案的内容及制作要求，学生最终通过小组合作能够完成一份贴合自己小组研究课题的完整方案，相信这份方案对学生的周末实践活动会有时效性的指导作用。 但是在授课过程中，感觉也有很多遗憾，例如，学生的小组讨论中遇到的活动分工问题，老师的指导还是不够仔细具体，课堂上反映出来的问题一定是学生实践过程中遇到的难点，我不能为了完成课堂流程而一言带过，而应该是详细解决，例如小组分工问题，这也给我以后的课堂教学敲响了警钟，课堂永远是为解决学生问题而存在的，只要学生有收获，哪怕只解决了一个问题也是成功的。