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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：快乐的曲线教案及教学反思  小班综合教案：欢乐的曲线教案及教学反思  　　一、活动背景： 　　小班孩子喜爱游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以彩带跳舞为线索，组成了由感受体验参加表现的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。　　二、过程实录：　　(一)活动目标。　　1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。　　2.大胆作画，相互合作的技能。　　3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。　　(二)活动预备。　　彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。　　(三)活动过程。　　1.通过游戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。　　(1)老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我来跳个舞吧!教案:来自：.(精美的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立即集中到老师的身上，自然地引入活动。)　　(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样?(幼儿回答:很好,很美丽，很美彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充斥了新奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，表达幼儿对游戏的迫切性.)　　2.观测曲线的画法。　　(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观测曲线。师：小伙伴的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你认真观测，你的彩带是怎样跳舞的?(再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观测的爱好。)　　(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小伙伴们都认真观测了，你们可以相互争论一下，你的彩带是如何跳舞的?(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫)(幼儿开展了积极的争论，都想把自己观测到的告知同伴，气氛激烈又活泼。老师可让幼儿争论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。)　　(3)请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的。师：你的彩带是怎样跳舞的?幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的争论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参加，积极表现。)　　3.在游戏情景中作画。　　(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。)(孩子们观测预备的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小伙伴画了一张，又画了一张.)　　(2)引导幼儿观测自己画的曲线，说说它们分别像什么。(老师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小伙伴们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿积极性很高，又进展了幼儿的想象力。)　　活动结束。　　请小伙伴以小鱼的身份，游到每个池塘去看一看，选择一个自己最喜爱的家。(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，特别的奇妙，使幼儿积极参加讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参加.)　　活动反思：　　本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培育幼儿大胆作画及相互合作的技能.　　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观测曲线(此曲线那么用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观测曲线.然后让幼儿在观测跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带跳舞的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在此过程中,孩子们还培育了合作的技能. 小班综合教案：欢乐的曲线教案及教学反思