高中开学必备高中开学前应做哪些准备.docx

高中开学必备高中开学前应做哪些准备 高中开学必备高中开学前应做哪些准备 高中开学必备高中开学前应做哪些准备 初中升入高中的连接期该做些什么 常常碰到家长带着小学毕业升入初中和初中毕业升入高中的“新”生前来咨询怎样改变他们的学习状况。 这些学生因为不可以适应新一级学校的环境和学习规律， 没有改变原有的学习方法， 许多学生所以而“渐渐落伍”，并由此产生了各种心理和生理的问题。其实，关于从低一级学校马上升入 高一级新学校的“重生”来说，应当做好升学前的准备，才能在他们升学此后较快地适应新的学习环境。 初中升入高中会碰到什么问题 初中升入高中的学生，面对着教育环境、教课内容、教课方法的变化，使得许多同学出现了心理、 情绪、行为及人际关系上的不适应，存在着显然的“过渡期”。在这些学生入学以前，假如能够多做一些准备工作，将有助于缩短“过渡期”，较快地让这些重生在入学后矫治偏离的学习神态，有益于他们的健康成长和知识技术的稳步提高。 高中与初中，是中学的两个不一样学习阶段，与初中对比，高中学 习的知识量加大了， 难度加深了，教课节奏加速了， 能力要求提高了。 面对高中学习内容、听课方式、做题及复习方法等方面的不一样要求， 很多高中重生仍沿用初中小学的学习方法。 结果，只管他们忘餐废寝， 勤苦用功，但成效常常不如人意，由此产生忧虑和不安，严重影响了 学习任务的顺利达成。 高中学生的学习与初中学生的学习对比，有了一些新的特色： ⒈学习内容知识量加大，理论性、系统性、综合性增强，内容加 深。高中学习学科门类虽没有增添，但不过量却增添了很多。关于初 中教材中只需求初步认识、 只作定性研究的，在高中就要求深人理解， 作定量研究，教材的抽象性和归纳性大大增强， 教材知识构造化显然 升级。并且在高中学科间知知趣互浸透，互相为用，加深了学习的难 度。 ⒉教师上课着重剖析， 改变了初中直观形象教课方法， 着重讲清 问题实质和事物之间的内在联系， 不是只告诉问题的结论。 初中教师 常常采纳直观形象教课方法， 以频频解说， 教师要用许多的时间给学 生以详细指导。进入高中后，教师上课更着重剖析，频频解说的做法 少了，学生活动多了，很多问题要修业生独立思虑。 并且高中学科多， 教师多，每个教师教课方法不一样、教课内容不一样，对学生的学习要求 也常常不一致，所以，只有适应每个教师的教课方法，才能促使自己 的学习。 ⒊在学习方法方面。初中学生学习方法比较单调，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依靠教师。高中的学习，要修业生学会独立学习、独立阅读、独立思虑、独立剖析问题和解决问题。 学习方法要求灵巧、多样， 并要防备和战胜纯真照本宣科、重记忆轻理解、重做题轻念书、重计算轻观点等不正确的学习方法。 ⒋在同学、师生、家庭关系方面。师生间：老师在同学心目中的地位不象初中老师那样是绝对威望， 权利也没有初中大， 同学们希望老师更能理解、尊敬学生，公正公正对待每个人， 成为学生的朋友。同学间：友情更具稳固性和选择性，相互珍惜，不会为一两次矛盾冲 突轻易放弃，朋友人数减少 , 交友的形式更多样。家庭关系：跟着年纪的增添，同学们愈来愈成熟，自我中心的意识有所减弱，能站在别人角度去想问题，并且父亲母亲也慢慢适应和意识到自己的孩子长大了，开始日趋尊敬那份独立性，直接矛盾减少，较能和平共处。 ⒌心理问题渐渐突出。 初高中连接期间是一个生理和心理遽变期间。一些学生的适应性很强，能快速调整，坦率过渡；也有一部分学生因为各种原由，产生了一些心理问题， 走过了一段黯然神伤的历程。特别是高中同学面对将来生活道路的选择： 高中毕业后不是去高校进修要选择专业， 就是踏入社会要选择职业， 这迫使他们不可以不考虑自己的将来，小学和初中也谈将来，但多是想象性质，而高中生在考虑将来时更具现实性和严肃性， 会依据社会需求、 个人兴趣能力个性和尊长的建议来确立自己奋斗的目标。还有，高中生生理上靠近成熟：高一起学进入青春发育的顶峰期， 陪伴着闭锁心理的解冻和两性发育的成熟，男女同学们互相吸引力大大增添，同学们盼望与异性交往，盼望惹起异性的关注，对异性产生倾慕和向往，所以到了高中，同异性交往问题也会变得突出起来。在心理问题上，还有诸如失意感、孤单感、失重感等问题： ①失意感。特别是关于那些能考上重点中学的学生来说， 原来的遥遥当先的成绩优势已不复存在， “落差”太大。许多同学则很难摆正心态。 ②孤立感：进入高中有相当一部分同学不擅长交往， 不知道怎样与同学相处，不懂得去理解别人。 固然大部分同学会随时间的推移而渐渐交融到集体之中， 但此中也有少量性格内向， 拥有必定交际阻碍 的同学，因各种原由其“闭锁心理”不停增强，形成一种心理缺点，严重影响其正常的学习和生活。 ③失重感：上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些