标志设计教案——完成.docxVIP

教 案 首 页 课 目 第一章 概述 第二章 标志的起源与发展 装订 装 订 线 掌握标志的概念，系统的了解标志设计发展的历史，及在当今商业社会具有重要的应用价值；了解标志的应用领域、范围；掌握标志设计的特征，标志设计的发展趋势，如简洁性等。 教学重点与措施： 掌握标志设计的概念及应用领域、范围，系统地认识标志设计在人类视觉识别系统里的重要性。使学生对标志设计的历史知识由陌生到熟悉，重点掌握现在和未来标志设计的发展趋势。教师引导分析 教学难点与措施： 熟练、深刻的理解标志的概念及系统的理论知识。学生对标志设计知识在思维、思路上的延续性。教师引导分析 课型与教法： 理论课。多媒体演示、举例分析 课后要求及作业： 思考题：最早的比较完善的标志是在哪个年代什么标志作业一：设想自己开的广告公司 为之起名称 广告公司标志设计 广告公司名称，标志设计说明，标注比例及尺寸、标准色、标准字体的四幅单色效果图。 手稿数个，教师确定。 自己定位广告公司的风格、服务对象及企业理念等要素，在此基础上进行创意设计。 应充分展示标志设计的独特性和信息传达功能。 按照手勾稿到电脑制作完成的顺序 尺寸 A4 像纸出图。 2011 年 8 月 23 日 教学步骤及内容： 第一章 概述 装订 装 订 线 什么是标志它该如何表现它该用在什么地方 一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的， 易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节 标志的分类一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征第三节 标志的特征 一、识别性 二、符号性 三、信息性 四、象征性 五、审美性六、个性 七、引导性 八、亲和性 九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性 十、时代性 第四节 标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节 商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节 标志的应用 第二章 标志的起源与发展第一节 标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 国际化全球经济一体化的背景 民族化民族化语言-国际化语言 设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 表现能力空前拓展任何表现形式手段 人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强 教 案 课 目 调研分析 作业制作 装订 装 订 线 实际项目训练，市场调查研究。结合市场对标志进行分析,通过调研，进一步掌握前面所学的基础知识，也进一步为作业做了铺垫。要求写调研报告 教学重点与措施： 在纷杂的市场里总结标志设计的形式、名称、题材。带领学生引导分析 教学难点与措施： 前面所学的理论与市场调研相结合，带领学生指导分析 课型与教法： 理论指导与实践。举例分析、一对一指导设计 课后要求及作业： 为作业一起名称 作业三：在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑每组做同一企业，每人一个方案。 2.了解企业的调研报告 400 字，稿纸手写 教学步骤及内容： 第一节 市场调研  调研分析 作业制作 2011 年 8 月 23 日 标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设 计等。 起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节 作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志要求： 教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做同一企业，每人一个方案。 了解企业的调研报告 400 字，稿纸手写，在调研中了解企业， 写调研报告 400 字，包括企业的背景、色调、风格、销售群体、主旨…… 教 案 课 目 课 目 第三章 标志的类型 第四章 标志的表现形式 装订线 装 订 线 掌握不同类型标志的设计与应用特点，能熟练应用于不同类型的标志设计实践；掌握商品的标志是一种浓缩的形象语言，成为商品、品牌或企业的精神象征。掌握标志的几种表现形式。要求能针对不同案例灵活、熟练掌握和运用标志的几种表现形式。 教学重点与措施： 掌握不同类型标志设计的侧重点，能熟练于不同类型的标志设计实践。理解掌握标志具象、抽象表现形式的特征，使学生能针对不同案例灵活、熟练掌握和运用标志的几种表现形式。 教学难点与措施： 融会贯通的理解并应用标志设计的理论知识。针对不同案例灵活、运用标志的几种表现形式。 课型与教法： 理论指导与