小螺号（教案）人音版（五线谱）音乐四年级上册1.docx

小学音乐《小螺号》教学设计表 学段 小学 设计者 高蕾 学科（版本） 人音版2013（课标版） 章节 四年级上册第六课 学时 1课时 年级 四年级 教学目标 1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上滑音和上波音的演唱技巧，使歌声更加有活力。 3、通过歌曲学唱，启发学生热爱祖国的大好河山，珍惜我们的美好生活。 教学重点难点 以及措施 重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。 难点：掌握歌曲中装饰音的正确演唱技巧。 学生学情分析 四年级的学生学习习惯基本养成，但由于年龄特点，所以注意力不能长时间集中，在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高听课的效率。这个阶段的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 信息技术媒体 使用及分析 创设情境导入 提问学生有没有见过大海，接着出示：我国各个地方的大海美景视频。 以实物（螺号）的展示导入新课。 通过学生探究螺号的作用引入新课。 引导学生观察小螺号的外观，思考它的作用。 通过视频的欣赏激发学生的学习兴趣。 2、以小螺号的声音作为课程的铺垫，吸引学生的注意力，诱发学生探究的兴趣。 使用多媒体课件展示节选的大海视频。 歌曲节奏教学 节奏模仿，让学生体会歌曲的节奏规律。 节奏练习，调动学生课堂的参与度，让学生在玩乐中学习新的知识。 教师吹奏小螺号，学生聆听用手拍击模仿节奏。 2、教师再次吹奏小螺号，学生用脚模仿节奏。 3、教师引导学生互相之间配合参与节奏训练。 使学生初步感受歌曲中的基本节奏型，为进一步的歌曲学唱做好铺垫。 歌曲第一部分旋律教学 1、播放歌曲旋律音乐观察老师的律动动作，并参与模仿。 2、跟琴学唱歌曲旋律第一部分。 （1）逐句学唱旋律。 （2）演唱第一部分歌曲旋律。 学生用刚才的节奏型配合老师进行律动表演。 （1）教师逐句用琴弹奏歌曲旋律，学生用LU模唱歌曲旋律的第一部分，观察这段旋律里有没有熟悉的节奏型。 学生跟琴逐句演唱歌曲旋律第一部分。 将旋律相同部分进行蒙层，学生和老师进行旋律接龙演唱。 借助律动游戏让学生在不知不觉中感受歌曲旋律。 （1）通过旋律模唱，让学生寻找熟悉的节奏型，再一次加深学生对本首歌曲节奏的印象。 （2）通过旋律的演唱，让学生观察旋律之间有那些联系，并总结旋律特点。 （3）通过旋律接龙游戏，让学生完全掌握歌曲第一部分旋律的走向。 课件播放歌曲旋律音乐。 课件出示歌曲第一部分曲谱，并在乐谱中圈出课前练习的节奏型。 课件出示提醒歌曲旋律相同的乐句。 4、通过蒙层功能，将相同乐句的部分进行遮挡，使学生注意力更加集中在课堂上来。 歌曲第二部分旋律教学 学习歌曲第二部分旋律。 复习延音线的作用，并唱准它。 对比第二部分旋律和第一部分旋律在节奏上有什么不同？ 学生跟琴逐句学唱歌曲第二部分旋律，并观察，这一部分的旋律有什么特点。 让学生思考怎样唱准这些长音？ 让学生通过演唱，对比歌曲两个部分旋律在节奏和情绪上有什么不同？ 通过旋律的学唱和观察让学生熟练掌握歌曲中的延音线的作用。 通过师生之间的讨论，总结唱好长音的办法。 通过探究和演唱对比，感受歌曲前后节奏的变化。（欢快—舒展） 运用课件展示歌曲第二部分的旋律乐谱，并标注出所有长音的位置，有便于学生直观的观察音符，并巩固课堂知识。 歌曲第一部分歌词教学 学唱歌曲第一部分歌词。 随歌曲教学引入音乐知识“下滑音”在歌曲中起到的作用，掌握演唱技巧。 学生按照节奏朗读歌曲第一部分歌词。 学生跟随歌曲范唱演唱歌曲第一部分歌词。 教师对比演唱，学生观察总结上滑音的作用，并试着唱一唱带上滑音的部分。 1、按照节奏朗读歌词是为了下一步的演唱歌词做铺垫工作。 2、配合动画动作，加深学生对歌词的印象，加深记忆。 3、扎实的掌握歌曲第一部分的演唱，并掌握上滑音的演唱技巧。 课件出示歌词动画效果，按照歌词的朗读逐句展示，对学生记忆歌词特别有帮助。 歌曲第二部分歌词教学 学唱歌曲第二部分歌词。 随歌曲教学引入音乐知识“上波音”在歌曲中起到的作用，掌握演唱技巧。 学生跟随范唱小声哼唱歌曲第二部分歌词。 教师范唱带有上波音的句子，学生仔细聆听并观察有什么不同？ 出示上波音符号，教师引导学生总结上波音的作用，并掌握歌唱技巧。 通过演唱歌曲第二部分的歌词感受歌曲节奏和情绪的变化。 初步了解上波音在歌曲中的作用，并掌握上波音的演唱技巧。 课件出示第二部分的歌词，随着上波音的演唱技巧讲解，出示上波音记号的图片。 新歌巩固 带有感情的完整演唱歌曲，注意歌曲情绪的变化。 唱准带有上滑音和上波音的乐句。 学生跟随音乐范唱完整的演唱歌曲，可以边打节拍边演唱，也可