白杨礼赞说课稿一等奖 [小学语文：《白杨礼赞》说课稿].docxVIP

白杨礼赞说课稿一等奖 [小学语文：《白杨礼赞》说课稿] 一、教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒 情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是 第三册散文中的记叙和描写的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除 能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路外，还应具有一定的语言 感受能力和初步具有欣赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的不平凡为 抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些*视民众的顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那 质朴的语言，新颖巧妙的构思，成功地运用象征、比喻、排比等手法，更是令人赞叹。 我的教学设想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感受作者的感情，初步理解文章内容及象征手法。第二课时以讨论和对比阅读为主，充分理解散文中的抒情和议论的特点及作用。本说案只说明第一课时。 据此，我把第一节课的教学目标确定为：第一，引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发 的强烈感情。第二，理解文章的思想内容及象征手法。第三，感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把