双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)部编版小学语文六年级上册第八单元《少年闰土》.pdfVIP

《少年闰土》作业设计 学段：小学高段 学科：语文 作者： 联系电话： 单位： 一、教材分析 《少年闰土》是部编版小学语文六年级上册第八单元的 第一篇课文，本课节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识 广的农村少年闰土形象，反映了“我”与他儿时短暂又真 挚的友谊及对他的怀念之情。让学生初步了解鲁迅的文学 成就，体会他的精神境界。 本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要 内容”，既是对五年级上册“结合资料，体会课文表达的 思想感情”的延续与推进，也是因为鲁迅生活年代里学生 较远，必须借助资料才能真正读懂课文。 二、作业目标 1.会写12个生字，会写14个词语。 2.感知闰土在“我”心中的形象，能有感情的朗读课文， 并背会第一自然段。 3.借助相关资料，抓住关键词句，理解课文主要内容，体 会作者要表达的情感。 4.愿意阅读鲁迅小说，走近鲁迅的同时感受鲁迅的形象和 精神品质，表达对鲁迅的敬意。 三、作业内容 （一）课前预习性作业: 作业内容 设计意图 实施策略 . 1.我把课文读了（ ）遍，我 1．鲁迅的文章 教师精心 把课文读得正确（ ）流利 语法与现在语 设计预习 （ ）有感情（ ） 言表达有些差 作业，学 ， 2.我能正确读出下面的词语， 并知道划线词语的意思。 异，有些词语 生围绕学 家景 贡品 祭器 厨房 毡帽 比较生僻难 习内容进 项圈 刺猬 伶俐 潮汛 五行 读，更需要学 行自学， 祭祀 装弶 秕谷 鹁鸪 猹 生在课前下足 初步了解 无端 如许 竹匾 素不知道 我认为还有一些词语需要注 功夫。2．运用 文意，了 意： . 已学方法解决 解作者和 3.课文内容我知道： 部分难理解的 他所处的 《少年闰土》节选自 的 短篇小说 ,课文通过 字词，扫清阅 时代。 我的回忆,刻画了一个 的 读障碍。3．理 农村少年闰土。闰土给我讲了 清文章结构， 四件新鲜事 、 、 、 反映了我与闰土儿时真挚的友 粗浅地揣摩作 谊，以及对他的 之情。 者要表达的情 4.作者我知道 感。4．通过搜 鲁迅，原名 ，浙江 集资料，了解 绍兴人，主要作品有小说