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与圆有关的最值问题 1 执教：赵 栋 年级学科：高三数学 执教班级：高三（14） 教学思想： 教学目标： 知识与技能：掌握圆的方程、点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系，培养学生的数形结合、函数与方程、转化与化归的数学思想 过程与方法： 情感态度与价值观：通过由特殊到一般的归纳，培养探索、猜想、论证的思维习惯教学重点：与圆有关的最值问题的求解 教学难点：较合理选择解决相关问题的方法 学情分析：高三（14）为文科班，学生基础一般，学习能力参差不齐。教学方法：尽可能以学生为主体，教师是为辅的课堂教学方法。 亮点活动：导趣、导思和导行，充分发挥学生的主体性。 教学设计： 问题 1：到定点、定直线距离 问题 2：构造几何意义 利用圆的几何性质 参数法 y 3 sinx 1、 2 cosx 1 x22、 y x 1 x2 3、求使方程3cos 4ksin 2 3k 0 有解时， k 的取值范围问题 3：转化为函数最值问题 题型 1、构造几何意义，求关于 x,y 的代数式 f(x,y)的最值 y 例 2、P (x,y)在圆(x 3)2 (y 3)2 =6 上运动,求: 最值 x 练 1、若 x,y满足x2 y2 4,求 y 3 的最大值和最小值例 3、若 x,y满足x2 y2 4, x 4 求x y的最大值和最小值 练 2、若x,y满足 x 1 2 y 2 2 4 ,求 S= 2x