双减分层书面作业设计案例 (含评价与反思)初中历史九年级下册第三单元第10课 凡尔赛条约和九国公约.pdfVIP

课时巩固类作业案例 学段 九年级 学科 初中历史 作者 教学 九年级下册第三单元 内容 第 10 课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 课程 了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容， 标准 知道战胜国建立的战后国际新秩序。 1.通过基础巩固作业检测学生对课标要求的基础 知识和基本能力的达成效果。 作业 2．通过能力拓展作业和实践创新作业，拓展学 目标 生视野，训练学生阅读理解、分析归纳等学科思维 方法，提升学生运用所学知识分析解决问题的理论 联系实际，学以致用的能力。 一、基础巩固作业 1．确立了帝国主义在欧洲和非洲统治秩序的是 （ ） A．巴黎和会 B．《凡尔赛和约》 实施 C．华盛顿体系 D．凡尔赛体系 过程 2．下列不属于1919年巴黎和会内容的是（ ） A．法国收回了阿尔萨斯和洛林 B.签订了《九国公约》 C．将德国在山东的侵略权益交给了日本 D．签署了《凡尔赛和约 》 3.巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议，最能体现 这一点的是（ ） A．重新划分德国疆界 B．瓜分德国殖民地 C．限制德国备 D．德国承认并尊重奥地利独立 4．巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（ ） ①少数帝国主义国家操纵会议 ②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议 ③会议暂时调整了列强之间的矛盾，但又埋下了新 的矛盾 ④两个会议均损害了中国的权益 A.①②③ B．①②④ C．①② D．①③ 二、能力拓展作业 《凡尔赛和约》 （要求：了解巴黎和会概况，知道《凡尔赛和约》 的基本内容，能正确评价凡尔赛体系。） 1．假如你是《巴黎时报》的一名记者，自始至 终参与了巴黎和会的全过程采访，现请你在会议结束 之时，对本次会议的召开做一个综述性报道，报道必 须涉及到巴黎和会的时间、地点、任务、参与国家、 操控人物、过程、结果等要素。 （本报讯） 以下呈现的是《凡尔赛和约》的基本内容，请认 真熟读后，思考下列问题： 领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法 国，阿尔煤矿归法国开采。 军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15 年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德 国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超 过10万。 政治：德国承认奥地利、波兰等国独立。 赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国 战争赔款的总数。 殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等 国瓜分。 问题：从该条约的整体内容看，巴黎和会的实质 是什么？该条约的哪一方面内容最能反映这一实质？ 1. 中国也是一战的战胜国，假如你是中国赴巴 黎和会的代表，你的最大愿望应该是什么？结果实现 了吗？为什么？由此引发了中国历史上的什么运动？ 3．结合有关背景材料，先自主思考后再小组讨 论各题： (1)法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消 息后说：“这不是和平，这是20年的休战 ！”结合 以上内容反映的问题，想想福煦为什么会这么说？ (2)协约国和德国签订了《凡尔赛和约》后，还和 其他国家签订了一系列条约，这些条约与《凡尔赛和 约》一起，形成了什么体系？该体系确立了帝国主义 在哪些地区的统治秩序？ 三、实践创新作业 1．假如你是华盛顿会议的新闻发言人，在会议 结束的那一天，请你对新闻媒体召开一场新闻发布 会，详细介绍该会议的前因后果，包括背景、时间、 各种类型的国家、