北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《课程理论》网课试题附答案卷4.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 北京语言大学超星尔雅学习通“汉语国际教育”《课程理论》网课试题附答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第I套 一.综合考核(共30题) 1.在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。()A.错误B.正确 参考答案：B 2.在我国，“课程”一词最早出现在汉朝，孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“秩秩大猷，圣人莫之。奕奕寝庙，君子作之”一句注疏“以教护课程，必君子监之，乃得依法制之。”据考证，这是汉语文献中最早出现的“课程”一词。()A.错误B.正确 参考答案：A 3.课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。A.课程的总体规划B.三级课程管理C.学校课程领导D.课程改革实验 参考答案：ABCD 4.知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()A.知识本位课程设计B.儿童本位课程设计C.学校本位课程设计D.社会本位课程设计 参考答案：ABD 5.广义的“课程评价”即教育评价。()A.错误B.正确 参考答案：B 6.课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的()基础。A.世界观B.本体论C.认识论D.价值论 参考答案：BCD 7.课程管理模式趋向分离型。()A.错误B.正确 参考答案：A 8.与课程目标相比，教学目标的范围要小，包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。()A.错误B.正确 参考答案：B 9.教学论的发展大致经历了()诸阶段。A.古代教学经验的总结B.近代教学思想的形成C.现代教学理论的发展D.当代教学理论的大发展 参考答案：ABC 10.教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。()A.错误B.正确 参考答案：A 11.教学活动一旦展开便与课程发生了联系。教师必然以各种课程为中介，与学生进行互动与交往，从而促进学生的发展。()A.错误B.正确 参考答案：B 12.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()A.错误B.正确 参考答案：B 13.20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。A.心理学B.教育学C.认识论D.伦理学 参考答案：CD 14.教学策略都是对一定的()具体化，都具有一定的可操作性，相互之间有联系。A.教学规律B.教学原则C.课程类型D.教学原理 参考答案：ABD 15.课程改革的重要环节是课程实施。()A.错误B.正确 参考答案：B 16.教学方法单指教师“教”的方法。()A.错误B.正确 参考答案：A 17.()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。A.裴斯泰洛齐B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭 参考答案：C 18.按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。A.素材性课程资源B.校内课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源 参考答案：BC 19.知识教学的一般过程为()。A.激发学习动机B.感知与理解教材C.巩固与运用知识D.反馈与评价 参考答案：ABCD 20.20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形