广州版小学信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案.docxVIP

课题名称： 初识新朋友一一信息技术与计算机 （一）教学内容分析 《初识新朋友一一信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第 1 课内容，为 了 提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木 棉仔的家”、 ””说 说身 边 的信 息 技 术应用和计算机的应用、”上信息科要注意什么规范”等 活 动 ，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算 机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的 应用； 让学生知道计算机的使用规范等内容。 （二）教学对象分析 小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对 于信 息 的 概念 、表 现形 式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。只是了 解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理 解。 （三）教学目标 1 . 知识与技能 Cl ) 了解信息与信息技术及其应用 ( 2 ) 了解计算机及其应用 (3 ) 知道计算机和计算机室的使用规范。 过程与方法 Cl ) 通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实， 了解信 息 与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。 ( 2 ) 通过对计算机实物的观察活动， 了解计算机的组成。 (3 ) 通过小组讨论并归纳， 知 道计算机和计算机室的使用规范。 情感态度与价值观 Cl ) 感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用， 养成学习信息技术的浓厚兴趣。 ( 2 ) 养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。 （四）教学重点与难点 教学重点： 计算 机 的 组成 、 使用 计算 机 的 规 范。教 学难 点 ： 信 息 与信息技术。 （五）教学策略 本课采用任务驱动法，通过活动“ 猜猜木棉仔的家”、”” 说说身边的信息技术应用和计算机的应用、”上 信 息科要注意什么规范” 等活 动 引出任 务 ，驱动学生主动探索、发现、学习新知。同时运用情境教学法，通过 实物 演 示，展示计算机的组成。对于计算机的应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用， 既能提高学生的学习兴趣也让学生感受到计算机强大的功能。学生沿着完成任务 这条主线，自主探索、合作交流、观察体验学习，在不断地认识冲突中慢慢地学 习知识。教学流程设计为： 课 前准备一一创设情景一一学习新知一一遵守规范一 一拓展延伸一一评价总结。 （六）教学媒体 多媒体电脑室 教学广播软件 课件 教材配套光盘 （七）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 座位安排 第一节信息技术课， 要 在 专 用 的 计 算机 倾听 课前准备 课室上课， 根 据 学 生 情 况 安 排 座 位 。 2. 提出上课要求 进 入 机 房 按 座 位安排就坐 养 成 良 好 的 课 前 常 规 到达计算机室找到位置坐上并保待安 静。 创设情景 介 绍 新 朋 友 ： 木 棉 仔和石榴姐姐，出 示木棉仔家的照片。 引导学生观察， 并说一说： Cl ) 你在照片上看到了什么？ ( 2 ) 你猜木棉仔的家是在那里？ 【板书】信息技术与计算机 观察图片 思考 、 回 答 创设情景，让学生带眢问题， 引入主题 （一）任务一： 了 解 信 息 与 信 息 技 术 / j、组l i寸; i仑： (1 ) 除 了 照片 上 的 ， 在 我 们 所 在 的 计 算机 室 里 你 还 看 到什 么 信 息？ ( 2 ) 信息” 与“ 信 息 技 术 ” 有 什 么 联 系吗？ 归 纳 ： 信 息 无 处 不 在 ，而信息技术就是对这些信息进行手机、存储、加工和传递的技术， 它以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征。 出示课本中的信息技术应用照片，说一说： 你 见 过 这 些 信 息 技 术 应 用 吗？ 你 知 道 还有哪 些 应 用 呢？ 归纳： 信 息 技术 应 用 很广 泛 ，在教育、科研、生产、国防、医疗、商业、通信 和日常生活等领域都有省重要的应用。 （二）任务二： 计 算 机的 组 成 出示谜语让学生猜猜是什么： 提问： 请 学 生 观 察 自 己 位 置 上 的 计 算机 ， 说 说 又 有 哪 些 组 成 部分？ 诮学生扮演图片中的部分作自我介 看书 联 系 学 生 生 活 实 际 ， 选 听 讲 取生活素材， 利用讨论 观 察 、 思 考 活 动 、 视 频 、 图 片 等 多 种形 式 进行 教 学 ， 激 发 学生的学习兴趣。 学习新知 发表自己的观 点 听 讲 思考 回答问题 角色扮演 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 绍，教师示范： 我 是 显示器，我的功能 很多，可