自我管理长才干我的班级我负责主题班会.pptVIP

维护集体利益也是我们的责任。 班级是我们共同生活和学习的家园，良好的学习氛围可以带给我们快乐，使我们健康茁壮成长，所以我们要以集体利益为重，心中有大家，使班级成为我们温馨的家。 各班委、课代表、组长的责任是做好自己岗位上的工作； 值日小组、值日班委的责任是搞好每天的卫生工作和记录每天的日常工作。 下面让我们来看一下 《小明的一天》 面对校园内发生在我们身边的各种事情，我们该如何选择呢？ 小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？ 第一幕：清晨 A. 偷偷溜进教室，反正老师没发现； B. 先向同学打听情况，然后再做定夺； C. 主动找老师承认错误、说明情况。 做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人 ！ 自习时间，同学欲与小明讨论问题，是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？ 第二幕：课堂纠纷 C.遵守纪律，坚持上课不说话. B.碍于同学面子，不好意思拒绝； A.题真的不会做，自习课讨论没关系。 时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！ 第三幕：班级卫生 课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？ A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管 B、不是我做卫生，算了，不管了 C、捡起来，丢掉，维护班级卫生 班级的荣誉需要大家共同的努力！ 下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？ 第四幕：值日事件 C.先找一个人替我值日，以后再还他. B.做玩值日，检查合格后再回家； A.回家去，反正少我一个也无所谓； 做一个有责任感、对工作和学习认真负责的人 通过刚才我们看到的《小明的一天》，我想大家都会发现，这就是发生在我们身边的事情。 事情很小，道理却深。每一次行为方式 上不同的选择，都会导致不同的行为结果。 那么孰是孰非？我想大家心中都会有一个自己的判断了。 请你举出身边与小明相似的事例，并说明你的看法！ 行为决定习惯 习惯塑造性格 性格决定命运 一个良好的行为习惯是决定一个人是否负责任、是否能成功的重要因素。 陋习集中营 陋习集中营 陋习集中营 陋习集中营 陋习集中营 陋习集中营 用你的成绩来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。 我始终相信，你们会做得更好 只有责任，没有借口！ 我的班级我负责 Thank you! 1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约 2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？　 3、你会把零用钱储蓄起来吗？ 4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？ 5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗 6、你会坚持运动以保持健康吗？ 7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ 8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？ 9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍？ 10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？　 12、你经常拖延交作业吗？ 13、你经常帮忙做家务吗？　　 14、你会认真对待每一项作业吗？　 15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？　 16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ * * * * * * * * * 自我管理长才干，我的班级我负责 自我管理长才干，我的班级我负责 赞扬我们身边的好人好事 什么是责任? “上帝，什么叫责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧！”于是，彼得就开始了他的旅行。 　　彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任！”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。 　　接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢？”园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。 　　接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？”服务员轻声地说：“因为那是我的责任。”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。 　　最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位传染病病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？”“唉。”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼