班主任如何处理开展课外活动与提高教学质量的关系.docxVIP

班主任如何处理开展课外活动与提高教 学质量的关系 这是一篇关于班主任课外活动情况,担任班主任工作课外活动情况,班主任组织课外活动能力的文章。但为了提高成绩又不得不这样做。在这种情况下，教师就处于两难的境地。 正确对待这个问题， 班主任是班级的组织者、教育的管理者，是学生健康成长的引路人。既要搞好自己的教学工作，又要组织协调学生各方面的活动极其关系，这一切均需要班主任有较高的素质，付出无比艰辛的劳动。在实际工作中，班主任常常会遇到一些左右为难的问题，时时困绕着自己。 新课程改革要求全面提高学生综合素质，减轻过重课业负担。这种教育理念的提出完全符合现代社会 对人才的要求。作为班主任，我努力通过开展各种形式的主题班队会、调查、实践活动，让学生接触社会、与人交往，培养他们关心周围事物，关心他人的美好情感。平时也经常开展一些读书、绘画、科技制作方 面的比赛，培养学生多方面的爱好，提高他们的综合素质。毫无疑问，这些活动深受学生的喜爱，学生从 中也获得了许多收获。但是，搞这些活动势必要占用学习时间，因而会影响到学习。而目前的状况是，学 习成绩依然是衡量一个学生的主要手段，也是衡量一个教师优劣的最重要依据。而要提高教学质量，许多 教师要靠大量的补习，扎实的训练来进行，经常占用学生的课外休息时间，甚至像音乐、体育、美术这类 所谓的副课有时也被占用。谁都知道这样做不好，不利于学生的健康发展，但为了提高