建筑室内设计专业《拓展知识-环境心理学-幼儿区域》.docxVIP

拓展知识——环境心理学 幼儿区域 幼儿区域活动是教师从幼儿兴趣出发，为幼儿认知的开 展、情感的丰富、人格的健全有着积极儿提供“有准备的环境〞， 并引导、支持幼儿按照自的作用。自己的意愿，与区域环境进行有效互动，从而到达一。但是我们发现教师在幼儿区域环境创设中存定教育目标的活动，具有自由性与主动性特点。 区域活动的形式通常分为表演区、建筑区、阅读区、环境创设，重点关注墙饰的布置，忽略游戏气氛的科学区、生活区、美工区等。区域活动作为集体教 创设以及幼儿与环境的互动。区域材料投放缺乏、学的有效补充，以其“隐形课程〞的特点， 对促进幼 材料投放漫无目的、区域设置过多、空间位置不合理、区域光线昏暗、环境