《行星的运动》教案.pptxVIP

会计学; 阅读思考阅读提纲：; ; ;年 份;; ;;;行星/卫星;; 在中学阶段，我们将椭圆轨道按照圆形轨道处理，则开普勒定律描述为：;例.有两个人造地球卫星，它们绕地球运转的轨道半径之比是1：2，则它们绕地球运转的周期之比为 。;1.内容：宇宙间的一切物体都是相互吸引的，两个物体间的引力大小与它们的质量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比。;二、万有引力定律; 能称出地球质量的人;扭秤装置;4.万有引力的适用条件：; (3)若物体不能视为质点,则可把每一个物体视为若干个质点的集合,然后按定律求出各质点间的引力,再按矢量法求它们的合力。;5.万有引力的特征:;(2)相互性:两个物体相互作用的引力是一对作用力和反作用力,符合牛顿第三定律.;(3)宏观性:通常情况下，万有引力非常小,只有在质量巨大的天体间或天体与物体间它的存在才有宏观的实际意义.;; 卡文迪许扭称实验。 其意义是用实验证明了万有引力的存在，使得万有引力定律有了真正的使用价值。 推动了天文学的发展.;例.设地球的质量为M，赤道半径R，自转周期T，则地球赤道上质量为m的物体所受重力的大小为？（式中G为万有引力恒量）;1、理解并熟练应用万有引力定律求解天体质量和密度 2、了解同步卫星、“双星”天体的特点 3、知道三种宇宙速度 4、掌握卫