幼儿情绪情感与幼儿的意志.pptxVIP

会计学;2.一群客人到某小班参观，一个幼儿高兴地对一个客人叫“叔叔好”，其他孩子也围上来，争先恐后地喊“叔叔好”。 （幼儿情绪的稳定性，幼儿情绪仍然是不稳定、易变化的。与情绪的感染性有关。） 3.小班孩子看到动画片里喜羊羊打败了灰太狼，十分高兴，连蹦带跳，拍手欢呼。 （幼小儿童常处于激动的情绪状态，情绪的冲动性常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。） ;;三、 学前儿童高级情感的发展;3岁后出现高级情感;（一）道德感 由（自己）或（别人）的行为是否符合道德而引起的情感。 幼儿3岁后出现道德感。 ;;（二）美感;（三）理智感;第三节 幼儿的情绪、情感与幼儿的活动;物质环境;精神环境;幼儿受精神环境影响过大的原因是什么？;二 、游戏活动与幼儿的情绪情感;三、幼儿的情绪情感的培养;三、幼儿的情绪情感的培养;4、 帮助孩子控制情绪 转移法 冷却法 消退法;1.转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以通过转移他的注意力的方法，儿童的注意力是容易转移的，如可以通过讲故事等其他儿童感兴趣的事物来转移小明的注意力。 2.冷却 法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。 3.消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。小明妈妈可以明确的告诉小明不会给他糖吃，即撤销促使其不良行为产生的强化因素。 ;第四节幼儿意志的发展;活动体验: