部编版小学三年级语文上册第27课《一个粗瓷大碗》精美课件【最新】.pptx

;1. 会认8个生字。正确认读“陈列、袭击、侦察”等词 语。 （重点） 2. 正确、流利地朗读课文，把握课文内容，体会人物 的心情。 （重点） 3. 通过学习本课，加深对爱心的认识，感受并学习赵 一曼关爱他人的品质。 （难点）;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;陈;陈;曼;联;缸;还;粱;顿;侦;陈;;简单 ≈ 容易 ? 困难;陈列：把物品摆出来供人看。;吭声：出声；说话（多用于否定式）。;词义辨析;1.这个粗瓷大碗是谁的？ 2.为什么“丢”了那么多次碗？;朗读本课时要抓住描写赵一曼语言、行为的语句，从正面感受赵一曼的人物特点。;1.这个粗瓷大碗是谁的？;2.为什么“丢”了那么多次碗？; 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。; 采用了倒叙的写作手法，课文以“一个粗瓷大碗”为线索，记叙了赵一曼用碗的前后经过。;“仅仅”“一次”这两个词说明了什么？;阅读课文第2~4自然段，思考：这个碗是从哪里来的？（请在原文中找出答案）;为什么要给赵一曼送碗？（请在原文中找出答案）;赵一曼看到这个碗之后是怎样做的？; “这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难（nán）地说。 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛（chéng）了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”; 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛（chéng）了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”;他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”;赵一曼吃这碗饭了吗？为什么？; 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。; 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭???，眼里却含着泪花。; 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！ 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”;思考：赵一曼的碗是真的丢了吗？请结合课文来回答。; 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。;我以后也要向您学习，希望自己可以做一个细心而无私的人！;仅仅：形容数量少，同“只”。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;你觉得赵一曼是个怎样的人？; 本文以“一个粗瓷大碗”为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞扬了她 的高尚品质。;一个粗瓷大碗;;新课导入;知识锦囊;教学目标;人物简介;自读课文;字词学习;多音字;整体感知;;这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。;知识锦囊;;; 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”;; 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”; 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。;;;合作探究;;