《团团圆圆过中秋》教学设计.docVIP

《团团圆圆过中秋》教学设计 活动目标： 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 2、知识与技能:丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗以及月亮形状的变化等自然科学常识。 3、过程与方法:学会在观察、对比、相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情，思念和团圆。 活动准备: 教师:制作多媒体课件。 学生:搜集相关资料。 活动过程: 一、初识中秋节: 1、出示课件，放一首儿歌，让同学们猜一猜儿歌中的节日引入课题。 2、介绍中秋节。（课件） (1)了解哪天是中秋节 (2)介绍农历知识：农历的节日你还知道哪些? (3)中秋节的来历（神话故事---嫦娥奔月） 师小结:听了这个故事，我们知道了中秋节的来历，希望家人能够团聚，能在一起度过这个美好的节日。 二、感知中秋情: 1、激趣，了解各地中秋习俗。 师:孩子们，我们一般都是和家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好? 师:可是，我们怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。(课件展示：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。) 2、学生观察书上44页的图，感知家人团圆的幸福。 (1)说一说从图中我们可以知道什么？(学生说一说) (2)师:今年的中秋节，你们是怎么过的？ 很多同学的爸爸妈妈都在外地打工，你们想不想爸爸妈妈呢？ 师：今天我们补过中秋节，你想对他们说些什么呢？ (请几位同学说一说) 老师小结:家人团聚、吃月饼等 (3)知道为什么要吃月饼吗？(学生说一说) 农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了祈盼合家团圆。 师小结:我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。 3、学生看图(45页)，感知国家团圆的幸福。 师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略，分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。 (出示课件：地图台湾。)台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么？ 4、小结板书：幸福团圆 三、月球揭密爱科学 1、中秋节的月亮真圆，月亮天天都这么圆吗？ (学生说一说，然后教师播放月亮形状的变化。) 2、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？ 那月亮上真的有嫦娥吗？ 3、师：那月亮上有什么呢？ (师适时利用课件补充相关科学知识。并播放嫦娥五号升空的录像资料，激起学生的兴趣，再图片展示) 4、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？ 5、结束语： 同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，希望同学们好好学习，长大了实现自己的理想。 四、课后延伸长见识: 课后收集有关中秋、月亮的故事，可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗词。 五、画一画。(播放歌曲：十五的月亮) 伴随着歌声，让学生画一画平时自己见过的各种形状的月亮。 并做成卡片，送给在外面打工的爸爸妈妈。 六、板书设计 团团圆圆过中秋 中秋节——农历八月十五 幸福团圆