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优优阅读小豆豆教案 设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的 自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受 到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积 极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康 发展。 《小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的 小豆豆。只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样 的世界。这个绘本可以帮助幼儿领悟到生命的独特性，这个世上的每 一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己 的特点，都是独一无二的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。于是我利 用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引 导幼儿形成积极的自我意识。 一、活动名称：《小豆豆》 二、活动对象：大班幼儿 三、活动目标： 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容; 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的 不同; 3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪， 对自己充满自信； 4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图 片内容。 5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 四、活动重难点： 1.重点:发现自己和别人的外在和内在的不同; 2.难点:进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样 自豪，对自己充满自信。 五、活动准备： 1.物质准备:ppt 《小豆豆》;幼儿的图片、录音、视频; 2.经验准备:幼儿对自己有初步的认识(知道自己与别人外貌不同)。 六、活动过程： (一)图片直接导入 第1张图--师:小朋友，这是什么,你们仔细看看这棵树有什么,长得 怎么样,这里为什么有这么一颗不一样的树呢,这里到底发生了什么 事呢,我们来接着看看。 (二)阅读绘本 1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节 师:花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小 豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。(你们看看有一颗小豆豆在 干什么,)咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不开心，因为自己和 大家一个模样。于是，他想要出去。噗通，这颗豆豆终于跳出了豆荚。 他想我该想谁呢,南瓜,胡萝卜,还是白萝卜,小豆豆走啊走啊，一只孔 雀出现了，小豆豆惊叹道:真想和她一样，尾巴美的像一束花一样。 你们猜猜小豆豆接下来要干什么 2.豆豆遇上老虎。 师:小豆豆在路边捡起一根羽毛(出示羽毛)，用绳子绑在了自己的尾 巴上，小豆豆转了个圈，觉得自己漂亮极了，突然，一只老虎跳了出 来，赶走了孔雀，小豆豆惊叹道:真想和他一样，那么强壮，还有一 身漂亮的虎斑，如果你是小豆豆，你想什么办法让自己变得和老虎一 样威风呢 3.看图说出小豆豆如何变得不一样。 4.你们知道那棵树是谁变成的, 小结:小豆豆为自己添上了漂亮的羽毛、威风的虎斑和长长的鼻子， 从一个和大家一样的绿豆豆变成了不一样的、独一无二的彩豆豆，就 像我们班的孩子，你们也是不一样的，独一无二的。 (三)通过观察、辨别了解自己的不一样 1、感知每个人外在的独特性。教师播放PPT，组织小游戏:猜猜这是 谁? 看图片:班里某幼儿五官的特写照片(如只呈现眼睛或嘴巴等)，侧影 或背影照片。猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的? 听录音:班里某幼儿说话的声音或唱歌的声音。猜猜这是谁?你是根据 他或她的什么特征猜出来的? 看视频:某幼儿在远处做某个动作(如打拳)时的侧面或背面影像。猜 猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的? 小结:刚才的活动 再次证明每个人的长相、声音、本领都是独特的，和别人不一样。尤 其是相处时间长了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一听，就能说 出他(她)是谁。 2、感知每个人内在的独特性。 师:其实，每个人除了外在的长相、声音等不一样，还有许多内在的 东西不一样，我们虽然一时看不到，但通过相互了解就可以知道每个 人的兴趣、爱好、特长都不一样。 师:你有什么兴趣爱好或本领呢? (教师请幼儿说一说，每个幼儿说完就上台来表演、展示一下或具体 介绍一下，教师在一旁用赞赏的表情、语言和动作对其表示鼓励。) 总结:我们班的小朋友有着不一样的长相、声音，有着不一样的爱好 和本领:有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的……在 老师的眼里，你们每个人都是独特的，你们是世界上与众不同的，就 像小豆豆一样，一直追求着自己的不同，并为自己的独特而自豪。老 师希望你们都保持