健康管理师基础练习题.pdf

2020.6.24 1、下列哪一条是队列研究的缺点（ ）（单选题） A、样本代表性差，易产生选择性偏倚 B、不能计算发病率 C、不适用于罕见病的研究 D、暴露测量不可靠，易产生信息偏倚 2、将未患某病而有或无暴露因素的人群作为研究对象，其研究是（ ）（单选题） A、队列研究 B、病例对照研究 C、现况研究 D、普查 3、流行病学的任务不包括（ ） （单选题） A、疾病治疗 B、健康信息收集 C、健康风险评估 D、健康危险因素干预 E、健康指导 4、病例对照研究的主要缺点有（ ）（多选题） A、更容易发生回忆偏倚 B、不适于研究人群暴露比例很低的因素 C、统计处理复杂 D、时间顺序有时不清 E、不能获得发病率 5、筛检的主要用途（ ）（多选题） A、诊断疾病 B、治疗疾病 C、预防疾病 D、开展监测 E、了解疾病 自然史 1、答案：C 解析：基础教材 103 页，队列研究的局限性： （1）观察时间长、费人力、花费高，不能在较短时间内得到结果； （2）准备工作繁重，设计的科学性要求高，实施难度大； （3）暴露人年计算工作量较为繁重； （4）研究罕见病时需要大量研究对象，因而不易收集到完整可靠的资料，故不适用于罕见 病的研究。 2、答案：A 解析：参考基础教材 102 页，队列研究的优点在疾病发生前按是否暴露于某因素分组，所以 将未患某病而有或无暴露因素的人群作为研究对象的研究队列研究。 3、答案：A 解析：参考基础教材 94 页，流行病学的任务大体上可以分为三个阶段：第一阶段的任务是 “揭示现象”：即揭示流行（主要是传染病）或分布 （其他疾病、伤害与健康）的现象。第 二阶段为 “找出原因、影响或决定因素”：从分析现象入手找出流行与分布的规律、原因或 影响因素。第三阶段为“提供措施：即合理利用前两阶段的结果，找出预防或干预的策略 与措施。结合健康管理对应的任务是（健康管理的流程、健康管理的步骤）一阶段“健康信 息收集”，二阶段“健康风险评估”，三阶段“健康指导和健康危险因素干预”。治疗疾病 属于临床医学的任务。 4、答案：ABDE 解析：参考基础教材 104 页，病例对照研究缺点： 1.不适于研究人群中暴露比例很低的因素。 2.选择研究对象时，难以避免选择性偏倚。 3.信息的真实性难以保证，暴露于疾病的先后常难以判断。 4.获取既往信息时，难以避免回忆性偏倚。 5.不能测定暴露组和非暴露组疾病的率。 5、答案：CDE 解析：参考基础教材 109 页，筛检是第一步，诊断是第二步，治疗是第三步。 筛检的主要用途有： （1）最初用于早期发现处于临床前期或临床初期的可以患者； （2）应用于发现某些疾病的高危个体； （3）开展流行病学监测，了解疾病的患病率及其趋势，为公共卫生决策提供科学依据； （4）了解疾病的 自然史。 2020.6.28 1、健康教育最主要的目的是（ ）（单选题） A、提供健康的知识 B、构建健康的环境 C、改变不健康的态度 D、改变不良的行为 2、要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害，这是健康教 育计划的（ ）（单选题） A、健康目标 B、教育目标 C、价值观目标 D、行为目标 3、对于成瘾行为来说，在一般行为改变 5 个阶段外，还需增加的第 6 个阶段是（ ）（单 选题） A、没有打算阶段 B、准备阶段 C、维持阶段 D、终止阶段 4、健康促进涉及的主要活动领域是（ ）（多选题） A、制定促进健康的公共政策 B、创造支持性环境 C、加强社区的行动 D、发展个人技能 E、调整卫生服务方向 5、健康教育过程评价的指标包括（ ）（多选题） A、项目活动执行率 B、干预活动覆盖率 C、目标人群参与率 D、有效指数（目标人群参与率/预期参与率） 1、答案：D 解析：参考基础教材 124 页，健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方 式。 2、答案：B 解析：参考基础教材 147 页，具体目标分为教育目标、行为目标、健康目标，根据题意，“” 80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害”应是教育目标。 3、答案：D 解析：参考基础教材 131 页，行为改变的阶段理论把行为转变分为 5 个阶段，对于成瘾行 为来说，还有第 6 个阶段即终止阶段。 4、答案：ABCDE 解析：参考基础教材 125 页，健康促进涉及 5 个主要活动领域： （1）建立促进健康的