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突发事件应急制度 为了预防、控制学校突发事故的发生，提高快速反应和应急处理 突发事故的能力，确保学校各项设施的安全运行，保障学校正常的教 学科研、办公及生活秩序，特制定本制度。 (1)工作目标①普及各类突发事件的应急常识，提高师生员工的配合意识。 ②建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发事件 达到及时控制，保障学校安全。 (2)工作原则 ①预防为主，常备不懈。立足于防范，抓早、抓小，强化信息的 广泛收集和深层次研究，争取早发现，早报告，早控制，早解决。做 好宣传普及突发事件的防控措施，提高师生应对突发事件的水平，及 时采取预防与控制措施，防止事态的扩大。 ②统一指挥，快速反应。严格执行国家有关法律法规，对于违法 行为，依法追究责任。成立中心突发事件领导小组，全面负责突发公 共事件的处置工作，形成处置突发公共事件的快速反应机制。一旦发 生重大事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到 快速反应，正确应对，果断处置，力争把问题解决在萌芽状态。 ③加强保障，重在建设。从法规上、制度上、组织上、物质上全 面加强保障措施。在领导精力、经费保障和力量部署等方面加强硬件 与软件建设，提高工作效率。 ④条块结合，以块为主。发生突发事件后，在指挥中心的统一领 导下，启动应急预案，中心突发事件的预防和控制工作实行条块结合， 以块为主。 ⑤快速反应，运转高效。建立预警控制和处理快速反应机制，强 化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求， 即早发现、早报告、早控制、早处理，及时快速对突发事件做出反应。 ⑥系统联动，群防群控。发生突发公共事件后，负责人要立即深 入第一线，掌握情况，开展工作，控制局面。 （3）突发事件的应急反应A、传染病 一般突发事件所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。 ①启动报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度，加强系统 内的疫情通报。 ②学校做好进入应急状态的准备，落实各项防治措施。 ③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序， 但对集体活动进行控制。 ④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行 期间，教室及各功能室等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的 消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便及饮用水应加强消毒， 并加强除“四害”工作。 ⑤严格执行出入校门管理制度。 重大突发事件 所在地发生属于重大突发事件的疫情，启动第四级应急响应。除 对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第 三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施： ①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语 宣传画，提高师生员工的自我保护意识和防护能力，外出和进入公共 场所要采取必要的防护措施。 ②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。 ③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、 医学观察和消毒等工作。 ④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。 ⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。 特大突发事件 所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第五级应急响应。 在三、四级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施： ①实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。 ②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门 请假。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及 时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。 ③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活 动；学校不安排教师外出参加教研和观摩活动。 ④对教室、实验室、图书馆、厕所等场地使用期间每日进行清洁， 通风换气。 ⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。 校内疫情 校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应 的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作： ①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方 式。出现一例传染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病 例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的 临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级教育行政部门 批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的 临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。 ②采取停课措施的班级或学校，合理调整教学计划、课程安排和 教学形式，采用电话咨询与指导、学生自学等方式进行学习。做到教 师辅导不停，学生自学不停。如学校停课放假，学校领导和教师（非 密切接触者）要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。 ③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防 治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理 和紧张情绪，维护校园稳定。 B、食物中毒 及时掌握学