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小学综合实践三年级教案 我与学习工具 知识目标：1、了解文具与自己的学习关系。 2、知道文具的种类、形状与用途。 技能目标：能够正确使用自己的学具。 情感目标：培养学生爱护学具的习惯及品质。 教学重点：知道学具的种类、形状及用途，能够正确使用学具。 教学难点：培养学生爱护学具的习惯及品质。 教学准备：各种常用学具，相关资料及图片 教学方法：小组合作学习法 课时安排：1课时 教学过程： 一、提问设疑上，导入新课 同学们，你了解你的学具吗？你为你所拥有的学具感到自豪吗？你有浪费、毁坏学具的毛病吗？你知道如何使用和爱惜学具吗？这节课我们就来共同研究一下。 二、活动探究 （一）可爱的学具 1、调查一下我们的学具有哪些？ 2、动手画画喜欢的学具并涂上喜爱的颜色。 3、描写学具颜色的词语有哪些？ 4、说说描写文具形状、作用的词语。 5、你对哪些同学的展示感兴趣，为他们授星。 （二）学具探秘 1、选几种学具仔细观察，它由哪几部分组成？每个部分分别是什么形状，有哪些特点？ 2、想一想：这个学具为什么要制作这样呢？ 3、比一比：你和其他同学的学具有什么不同？ 三、活动延伸：奇妙的尺子 1、你见到什么样的尺子？ 2、这些尺子是测量什么用的？ 3、它们之间有什么异同？ 4、应用：测量物体的长度 （1）测量课桌、黑板、文具盒、书本的长度和宽度。 （2）说说你用什么尺子测量这些物体？ 四、学习相关链接 1、阅读资料 2、小组合作解决问题 3、教师小结、补充 课堂练习：说说你的学具都怎样来使用？ 课后作业：调查一下你没用过的学具还有哪些？ 板书设计： 我与学具 学具：铅笔、本、文具盒、橡皮…… 用途：写字、记录内容装文具改正错误 爱惜文具，方便学习 教学反思：通过本课教学，学生了解了常用学具的名称、形状及用途，能够学会学具的正确使用方法，知道了我们的学习离不开学具，应该学会与学具交朋友，爱惜它们，做到不浪费、不毁坏自己的学具，做一个爱惜学具的好学生。 节日与饮食 知识目标： 1、知道我国的传统节日及日期。 2、知道不同传统节日所吃的食物。 技能目标：学会制作几种传统节日的食物。 情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的品质。 教学重点：知道我国的传统节日及日期以及不同传统节日所吃的食物。 教学难点：制作传统节日的食物。 教学准备：相关资料及图片 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 同学们，你知道我国有哪些传统节日吗？这些传统节日在什么时候过，需要吃哪些食物呢？ 这节课我们一起来研究一下节日与饮食。（板书课题） 二、活动探究 （一）传统节日我知道 1、小组讨论我国有哪些传统节日及过节日期。 2、汇报讨论 3、教师小结补充 （二）特色食物的由来 1、说说这些传统节日需要吃哪些食物？ 2、说说这些特色食物的由来。 三、活动延伸：我是小厨师 1、小组探究各种特色食品的制作方法。 2、全班汇报 3、教师小结、补充 四、学习相关链接 1、阅读相关资料 2、交流读后收获及感受 课堂练习：找朋友：将节日的名称、过节日期、节日食品的顺序打乱，让学生重新进行排列。 课后作业：学做一种特色食品，有条件的可以拍成照片进行班级展示。 板书设计： 节日与饮食 节日日期食物 新年（元旦）公历1月1日饺子 春节农历正月初一饺子 元宵节农历正月十五元宵、汤元 端午节农历五月初五粽子、鸡蛋 中秋节农历八月十五月饼 教学反思：通过本课学习学生知道我国的传统节日及过节日期，了解了不同传统节日所吃的食物，并知道这些食物的含义以及这些食物的制作方法，使学生深入了解中华民族的传统文化，并培养学生热爱中华民族传统文化的品质。 垃圾问题小思考 知识目标： 1、知道垃圾的种类，了解全球新增垃圾数量。 2、知道垃圾产生的危害。 技能目标：能够对垃圾进行分类及合理处理。 情感目标：培养学生的环保意识。 教学重点：知道垃圾的种类和垃圾产生的危害。 教学难点：对垃圾进行合理处理。 教学准备：相关图片及资料 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 随着人类生产和生活，大量的垃圾被制造出来，垃圾的处理已经成为全球关注的话题，我们就来研究一下第三课垃圾问题小思考。 二、活动探究 （一）垃圾的分类 1、小组合作对垃圾进行分类 2、进行汇报 3、教师小结、补充。 （二）垃圾危害我知道 1、小组探究垃圾的危害。 2、小组派代表进行汇报 3、教师小结、补充。 （三）我是环保小法官 1、给“环保区”里错误的做法上红色。 2、说明这样判断的理由。 3、说说各国垃圾的处理办法。 4、怎样处理生活垃圾最科学？ 三、活动延伸：环境保护要做到 1、进行校内环保宣传 2、交流阅读收获。 课堂练习：你打算怎样处理身边的垃圾？ 课后作业：上网阅读相关链接中提供网页上的内容。