幼儿园学科课程中教育活动设计.docxVIP

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2022-11-26 发布于江苏
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幼儿园学科课程中教育活动设计.docx

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一、幼儿园学科课程中教育活动设计的原则所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的进展水平相当在学科课程中，教师对教育活动的计划与儿童的进展水平相符合，使之维持在维果斯基所谓的“最近进展区”内，这是一种比较理想的状态。可是，各学科本身的逻辑结构和学科学习的规律等与儿童的进展往往是不平行的，乃至会存在一些矛盾。教师应尽力把握儿童进展的规律，把握学科内在的教学规律，在充分顾及学科特点的情形下，使所计划的教育活动的深度与儿童进展的水平尽可能相接近。所计划的教育活动的顺序应尽可能与儿童的进展程序相近在学科课程中，教师对教育活动的计划虽然也会充分考虑儿童的进展程序，可是，各学科本身的逻辑结构和学习学科