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大象版科学四年级上册 3.4 《水去哪儿了》教案
一、教学分析：
教材的第一部分给出了生活中两个常见的蒸发事
例引入教学，引发学生思考，激发学生的探究兴趣。
第二部分引导学生提出自己的假设，强调验证猜想假
设需要寻求证据，实验是获取证据的常用方式之一。
在第三部分的模拟实验中，教材提供了两种设计方案，
教学中可引导学生思考这两个实验分别模拟什么情况
下水消失的原因，重在观察实验现象、搜集证据。需
要注意的是，提出的问题是“消失的水去哪了？”学
生的猜想可能会落脚在“变成水蒸气”“跑到空气中”
等，而该
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