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《弯道跑》教学设计 《弯道跑》教学设计 一． 指导思想 在本课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，注重学生的身体，心理和社会适应方面的发展。在教学上，以学生体验为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体。通过学生自主练习，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。 二．学情与教材分析 本课以弯道跑作为主教学内容，是在水平五目标的引领下，依据高一年级学生的技能储备情况和身心发展特点而确定的。 跑的教材相对来说是一项较为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但是从考 虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材，弯道跑是跑动中不可 缺少的一个重要环节。弯道跑：为了克服离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动 腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时， 并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂 摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的 程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。从弯 道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度。 三．教学目标 认知目标：学生能够正确陈述弯道跑的