中班社会活动传递微笑传递快乐教案反思.docxVIP

中班社会活动传递微笑传递快乐教案反思 活动目的： 1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。 2、晓得微笑就是人们亲善相处的一种方式，初步体验微笑给人们增添的欢乐。 3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。 活动准备： 1、白板课件：《传达微笑，传达欢乐》。 2、白板、投影仪和电脑。 3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1两支。 活动过程： 1、观测表情娃娃图片，体验微笑的魅力。 出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。 师：小朋友，今天表情娃娃去做客了，看看他们就是谁呢？你讨厌哪一个表情娃娃？为什么？引导幼儿大胆刊登自己的观点。 师：微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！ 2、分段观赏故事，懂微笑能够使别人欢乐。 ⑴ 师：森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。 ⑵ 发生画面二，页面音频，讲诉故事第一段，根据故事内容页面小动物。 师：小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？ 慢慢拖曳大蜗牛的表情图。师：大蜗牛为什么很着急？大家帮忙大蜗牛想一想，它可以为朋友们搞什么呢？ ⑶ 出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。 师：我们看一看大蜗牛想要的就是什么办法？（小兔走到……大蜗牛想要，对呀，我可以对朋友们微笑！） 师：小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！ ⑷ 发生画面四，页面音频，讲诉故事第三段，根据故事内容页面小动物、信。 师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？ ⑸ 相互微笑，体验微笑增添的欢乐。 ⑹ 小结：小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 3、讲诉生活中看见过的微笑，认知微笑的关键意义。 ⑴ 师：大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢? ⑵ 幼儿民主自由阐释生活中见过的微笑。 ⑶ 出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。 师：就是啊，生活中到处都可以看见人们在微笑地生活着。小朋友看一看，图片上的这些人为什么可以微笑呢？恳请幼儿说一说他们微笑的原因。 ⑷ 看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？ ⑸ 教师小结：微笑真不好，微笑使人看著难受，能够并使人欢乐出来，能够使我们交给更多的朋友。 4、制作微笑标志，在舞蹈中将快乐传递。 ⑴ 发生画面六，页面音频。 幼儿每人制作两枚微笑标志，其中一枚送给自己的朋友，一枚贴在自己胸前。 ⑵ 师幼舞蹈，共享资源欢乐。 点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验快乐。 附于：故事《微笑》 小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我愿意为朋友们干活，让他们快乐。小兔说：我愿意为朋友们送信，让他们快乐。小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。 小兔走到大蜗牛的身边，大蜗牛对小兔微笑。小兔说道：大蜗牛，你的微笑真甜。大蜗牛想要：对呀，我可以对朋友微笑。大蜗牛又想要，怎么使朋友们看见我的微笑呢？ 第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的朋友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。朋友们说：小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。 画面一：大哭和苦笑两个表情娃娃，页面哭脸娃娃可以变为微笑娃娃。 画面二：点击音频，讲述故事第一段。根据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。 画面三：页面音频，讲诉故事第二段。根据故事内容页面路径动画小兔，页面心急蜗牛变为微笑蜗牛。 画面四：点击音频，讲述故事第三段。根据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。 画面五：页面四个笑脸，依次发生幼儿游戏、教师听课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。 画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。 活动思考： 叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课