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知了教案反思
活动目标：
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂在别人歇息的时候必须维持安静。
3、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、 能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。
活动准备：
课件《夏天的言了》。
活动过程：
一、说一说：言了1、教师关上课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2、教师播出言了视频，使幼儿观赏。
3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、观赏儿歌：言了1、 老师读儿歌，恳请幼儿整体观赏一遍儿歌。
2、教师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"3、教师：因为知了的叫声听起来很像 "知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
三、评一评：谁搞得对1、教师页面呈现出课件中的四幅画面。
妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道
教师：小朋友，妈妈在睡的时候，言了总在吵起来，言了不好。那你们看一看下面的几幅图里，小朋友在午休的时候谁搞得不好，谁好不好呢？
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？
3、根据幼儿的提问将小红花甩放在搞得对的画面中，检验正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
教学思考：
“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿仔细观察知了的外形，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。
通过这堂课，给我最小的体会就是原来我对昆虫也不是很介绍，还远远无法提问幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节使幼儿编创的过程中，幼儿明确提出了很多昆虫，当他们问及他们的饮食习惯、生活起居饮食的时候我也不晓得，可知我必须在课前查询一些常用昆虫的有关科学知识
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