高中语文--天宫课堂过程回顾全素材.docxVIP

天宫课堂过程回顾全素材 首先，温故而知新，我们回忆一下第一课都讲了什么天宫课堂”第二课 昨天（3月23日）下午正式开讲 神舟十三号乘组航天员 翟志刚、王亚平、叶光富 在中国空间站进行太空授课 一个个太空实验，干货满满 快来复习 太空，，冰雪，，实验外观像冰球实为热球”在四季如春的中国空间站里 王亚平制作了一颗晶莹剔透的“冰球 —液体球结晶 外观像冰球实为热球 背后是什么原理呢？戳视频I 液桥演示实验在太空用液体搭一座桥地面重力环境下 水的表面张力微不足道 那么在太空的微重力环境下 液体的表面张力有多强？ 看航天员用液体搭一座桥I 他始终严格要求自己，保持绝对自律，把知识掌握得非常牢固,也E 得了不俗的学习成绩。然而在成绩面前，他却这样说：我从来不是 天赋异禀、智商超高，只是在平日里付出了比别人多百倍的努力。 材料二： 2021年，是中国的航天之年一一天问一号带着祝融号火星 车成功登陆火星，空间站在轨驻留三个月的“神十二”成功返回地 球，“神十三”已载着三位宇航员开始为期六个月的太空之旅。中国 人探索太空的脚步正不断积蓄力量，向着更高的目标迈进。无数航天 成就的背后，凝聚着的是几代航天人不断传承的航天精神。高健 的故事，恰是航天精神具体生动的展现。航天精神犹如奋进 的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。 读了上述两则材料，你有什么思考和感悟，请结合自身实际，写一篇 文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合 背景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 材料主题：航天之路家国情怀责任?担当审题立意 【审题】 这是一则多材料作文作文。此题由两则材料组成。材料一着眼于具体 的航天人代表，“神十二”航天飞行的北京总调度、90后”小伙 儿高健，具体讲述他由航天梦想指引，努力奋斗终于圆梦的故事。材 料二展现中国航天成就，聚焦于“航天精神，指明正是因为“航天 精神”的传承，才让我们取得如此骄人的成绩，“航天精神会激励 我们在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。由此可以看出，本次作文 围绕航天精神审题立意。 考生首先要明确航天精神的内涵，如热爱祖国、报效国家，不畏 艰难、勇于登攀，同舟共济、团结协作等。然后思考“航天精神”对 于我们的启示。 考生写作的重点不能仅仅歌颂航天精神，更应着眼于如何传承航天精 神，书写航天精神在我们具体的学习、生活中的指导意义，也就是着 眼于怎么做，尤其是作为高三学子，在高考的战场上遇到困难的 时候，如何利用航天精神给自己打气。 【立意】.弘扬航天精神，拥抱星辰大海 .凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人.弘扬航天精神,圆梦穹顶之巅 【范文示例】星辰大海，有您在，有我在 “嫦娥问月，北斗指路，神舟十二返回，神舟十 三升空……从近地到探月、探火，一颗颗卫星翱翔于九天。仰望星 空，感谢不畏艰难，勇于问天的航天前辈，让夏夜的星河更加璀璨。 岭上松如旗，抉疏铁石姿。您们在，灯亮着。 择一事，终一生。长河落日，大地疮痍，国人四顾茫然。尊敬的 前辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，五 十年坚守，五十年奋斗，栉风沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱 到强，从东方红奏响太空到天问一号遥指火星……〃强者， 不是没有眼泪，而是含着泪仍然在奔跑。历尽干难成伟业，人间万 事出艰辛。尊敬的前辈，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在， 不惧暗夜；您是我们前行路上的北斗，有您在,永不迷失方向。如 今，你们踏下的足迹，留在了我们一代又一代人的心里尔们的精 神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。 踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新一代的航 天人。他们擎起前行的火把，以令人惊叹的速度奔跑，刷新纪录，创 造奇迹。您看，不到33岁的他们，致力于长征五号实验；平均31 岁的小卫星家族，创新研究微小卫星；平均28岁的他们，成功 研发云雀系统……您看，还有她们，一样可以乘风破浪、征服星辰大 海的她们：长五发射时笑着笑着就哭了的孙振莲，天路〃团队负责 任人姬涛，航天员刘洋、王亚平，北京明白〃90后”小伙高 健……他们亦并肩站在了您的身后，仰望星空，热泪盈眶。含泪奔 跑的路上，每个中国航天人同在，我们的一滴泪，最终会凝聚成天上 的一颗星。上枝拂青云，中心十数围。年轻的他和她，至其诚，致 其极。 一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。 百年树人，念兹在兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行， 艰苦奋斗，自强不息，还坚持把这份精神传达给我们。梁任公今日 之责任，不在他人，而全在我少年的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞 “国势之强由于人，人材之成出于学的谆谆教导言犹在耳。我辈青 年理应担当强国重任。看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知