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大班语言小鼹鼠过生日教案反思 大班语言小鼹鼠过生日教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学重点难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节，知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小鼹鼠过生日教案吧。 教学目标： 1.介绍故事内容，能够用连贯的语言表达主要故事情节。 2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。 3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.领会故事蕴藏的寓意和哲理。 教学准备： 1.教具：标志卡片，幼儿画册。 2.视频转换仪、电视机。 教学重点难点： 教学重点： 晓得驾车奔跑时必须特别注意交通规则。 教学难点： 能够用连贯的语言表达主要故事情节。 教学方法： 情境教学法、谈话探讨法。 教学过程： 一、谈话引入，引发幼儿兴趣。 1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？ 2.小结：我们接到过花，玩具，糖果等很多的东西，接到礼物后心情就是很开心，很兴奋的。今天啊就是大鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也赠送给了他一份礼物，我们去看一看他接到了什么东西。接到了礼物后，出现了什么事情？1.回忆起自己曾经接到过的生日礼物以及接到礼物后的心情。 3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。 通过回忆起幼儿自己曾经接到过的礼物以及接到礼物后的心情，带出故事主人翁接到的礼物，从而引发幼儿的兴趣，带出下面的故事。 二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。 1.教师讲故事。 2.提问： （1）大鼹鼠的生日礼物就是什么？ （2）得到礼物后发生了什么事情？ （3）大鼹鼠开着车，一路碰到了哪些交通标志，他就是怎么做的？ （4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？ （5）最后出现了什么事情，朋友们就是怎么协助大鼹鼠的？ 3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。 （1）探讨：你讨厌大鼹鼠吗？为什么？ 4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？ 三、鼓舞幼儿讲出走路和骑车时也必须跑人行横线，看看红绿灯。 1.认真倾听教师讲故事。 2.听到故事内容并提问： （1）小鼹鼠的生日礼物是什么？ （2）获得礼物后出现了什么事情？ （3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？ （4）大鼹鼠不看看交通标志，给朋友们增添了什么麻烦？ （5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3.再次观赏故事，进一步体会大鼹鼠的错误行为：探讨：你讨厌大鼹鼠吗？为什么？ 4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路，骑车，开车时要看交通标志，以免发生意外。 四、游戏，我就是乖宝宝 一名幼儿扮演司机，一名幼儿扮演交通警察，根据交通指示灯来过马路。玩游戏：我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。 教学思考： 《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小汽车横冲直撞，不注意交通规则，结果闯出了很多麻烦，最后在朋友的帮助下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。 活动中，大部分幼儿能够较慢地认知故事内容，并很快重新认识故事中的各种标志，晓得它们的用途。幼儿猜测了大鼹鼠在碰到危险后可能会出现什么事，大鼹鼠可以怎么做。另外，在老师的稍微告诫下，幼儿能够用连贯的语句讲诉故事的主要情节，活动效果还是比较不好的。大部分幼儿能够介绍一些最简单的交通规则，例如红灯停在、绿灯行，奔跑斑马线等。除了一些孩子，尚无了一定的基础，例如王思沁、李思源能够讲出很多关于马路上的一些交通标志，例如拐弯、危险等，想必就是家长平日领略到他们的。 活动中，幼儿对