一年级语文上册《金木水火土》教案设计及教学反思.docxVIP

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2022-11-27 发布于安徽
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一年级语文上册《金木水火土》教案设计及教学反思.docx

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一年级语文上册《金木水火土》教案设计及教学反思金木水火土教案设计设计说明这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。课前准备 1.生字卡片。(师生) 2.本课生字相对应的图片。(教师) 3.课件。(教师) 课时安排 1课时。教学过程一、音频激趣，诵读导入 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ 2.播