小班语言一朵云帽子教案反思.docxVIP

小班语言一朵云帽子教案反思 活动目标： 1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。 2、通过观赏图片和演出活动，认知小鸟把云帽子给太阳公公穿的原因。 3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。 4、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备工作： 故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。 活动过程： 一、与幼儿谈话，引出主题。 1. 师：谁来说说道看看你身上穿着的就是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿着裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）2. 师：夏天出外的时候，太阳照曝光在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、打伞等）今天老师增添了一个动听的故事《一朵云帽子》。 二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。 1.，师：图上存有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很高兴、很高兴等）在观测回去图片后，教师讲诉幻灯片一的内容。 2、出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？ 3、出具幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么可以流汗呢？（热）啊！谁飞去了？（小鸟）那小鸟看到太阳公公流汗可以说道什么话呢？（幼儿提问）我们去TNUMBERkm375，小朋友是不是说道对（教师讲诉画面内容）4、出具幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后是不是流汗了呀？（没）教师讲诉图片内容。 三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。 师：接下来，我们去完备的听到一听到这个故事，不好吗？（不好）在看完故事后，恳请小朋友说一说，小鸟为什么必须把云帽子给太阳公公穿？教师边出具幻灯片边完备的讲诉故事。 师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 幼儿探讨提问后，教师总结：夏天至了，太阳照曝光在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就可以显得阴凉了，所以小鸟才可以把云帽子给太阳公公穿。 四、故事表演《一朵云帽子》 恳请一位幼儿上来饰演道具太阳，其余幼儿则饰演小草、小花、大树和小鸟。教师传授片头，幼儿谈对话并演出适当的动作。 1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？ 2、，出具张贴存有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一搞了解。师：愿搞小草的小朋友东站在标有小草的小椅子后面，愿搞小花的小朋友东站在标有小花的小椅子后面，愿搞大树的小朋友东站在标有大树的小椅子后面，愿搞小鸟的小朋友则东站在标有小鸟的小椅子后面。当小鸟笑了笑“云帽子必须给太阳公公穿”时，饰演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听到确切了吗？ 五、结束活动活动延伸： 师：太阳公公存有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮忙它们搞一朵云帽子好不好啊？然后把你图画不好的云帽子给你讨厌的小动物穿。 活动反思： 在教学过程中我做为主导太多，必须给孩子更多想象空间以便研发他们的想象性思维。做为一名教师我们必须搞好鼓励，不必须将他们条条框框。如果使我从崭新上这堂课我会使孩子为主导，我坚信这堂课的效果可以更幸福。