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幼儿社会认知社会交往评价表 指标 具体描述 笏考 年龄 观点 采择 能力 认知 观点 采择 能力 水平一：考虑问题以自我为中心 0-4岁 水平—：随着年龄增长，幼儿开始将他人的观点与自 己的观点相区别，并将其纳入自己已有的经验中 4-5岁 水平三：发展水平较高的幼儿能对他人的观点进行推 断 5-6岁 情感 观点 采择 能力 水平一：了解别人，识别再认外部线索 水平二：理解他人情感 水平三：发展水平较高的幼儿能在理解他人情感的基 础上自身激起相似的情感反应 社会 角色 认知 评价 社会 角色 意识 水平一：知道不同社会角色的角色规范 水平一:能够扮演不同的社会角色 社会 角色 转换 水平一：完成相应的角色扮演任务 水平二：履行相应的社会角色的权利和义务 社会 规则 认知 评价 社会 规则 意识 水平一：开始意识到规则的存在 3-4岁 水平一：能够意识到规则的存在，但不稳定 4-5岁 水平三：用社会规则来比较自己的行为 5-6岁 社会 规则 行动 水平一：服从成人要求的行为 3-4岁 水平一:开始按照社会规则要求行事 4-5岁 水平三：将规则内化，约束自己及他人的行为 5-6岁 社会 交往 评价 交往 态度 评价 三种类型 -:主动交往 主动对同伴发起互动，积极回应同 伴的主动交往 _:被动交往 不能发起主动互动，能对同伴的主 动交往作出回应 -:相互交往双方都表现出积极主动 交往 技能 评价 水平一：幼儿是否选用恰当的父往月式 水平.：幼儿是否能有效地使用所选的交往方式 同伴 关系 评价 水平一：幼儿在同伴群体中是否被接纳 水平一:幼儿与他人是否建立友谊关系