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小班数学优质课修路教案反思
活动目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步认知图形之间的切换关系，尝试拼接图形。
3、激发学习数学的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备工作：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）
2、兔妈妈胸饰。
活动过程：
1、游戏“搞夹心饼干”，备考对圆形、三角形、长方形、正方形的重新认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们回去探望她不好吗？”
教师：“我们带点什么去好呢？”
游戏“搞夹心饼干”，建议将图形标记张贴在胸口，打听一个张贴相同图形的幼儿搞朋友，最后必须讲出搞的就是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“搞好了夹心饼干，我们一起至兔奶奶家回去吧，至兔奶奶家必须经过一条小路，可是这条小路糟了，怎么办呢？”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先率领幼儿观测一下小路存有哪些图形，然后恳请幼儿拎“石块”一一对应地内嵌小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
鼓舞幼儿想要办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”内嵌“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修通了，我们一起至兔奶奶家回去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩玩个摔石头的游戏，我掏出什么形状的图形，你们就回去摔什么形状的“石头”并讲出这就是什么形状。“
5、到兔奶奶家，结束活动。
教学思考：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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