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小班科学有线电话教案反思 小班科学有线电话教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知声音的变化与线的长短有关系，声音的变化与线的伸直和松弛有关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有线电话教案吧。 活动意图： 打电话就是小班幼儿所钟爱的游戏活动。积极开展此次活动利用“有线电话”这一道具，唤起幼儿在游戏中的好奇心和独立自主积极探索的动机。 活动目标： 1．认知声音的变化与线的长短存有关系。 2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 3．体验合作玩游戏的欢乐。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 活动准备： 1．材料准备工作：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作蜕变长相同的两组电话）；操作方式盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写下上幼儿的名字）及集体记录单1个。 2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 活动过程： 一、开始部分 1．出具材料，引起兴趣。 你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 你们讨厌这个游戏吗？老师增添了有意思的有线电话，今天就打声用有线电话来说悄悄话。 2．观察发现两个电话线一长一短。 二、游戏部分 1．分组玩游戏——打电话。 ①恳请一名幼儿协调示范点游戏玩法。 游戏要几个人玩？（两个） 一人拎一头分离距离站好，使电话线抬起，打电话的时候要说悄悄话。 ②2人一组在间隔开的空间进行游戏。 两个电话线一短，一长，玩玩时都必须试试看，哪种听见的声音确切。 2．记录自己的发现。 3．结果的检验。 4．实验原理。 为什么长的声音确切呢？这是因为距离。长电话线就确切，短电话线就不确切。 5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 就用短的电话。 让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 6．集体记录 你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 以投票方式在集体记录单上记录自己的辨认出。 三、结束部分 整理场地及材料。 活动反思： 游戏前的示范点比较妥当，对电话的玩法的传授自然，幼儿较难认知，在幼儿民主自由游戏的时候，即使存有部分幼儿因为玩玩得尽兴而忘掉了游戏规则，也能够在老师的告诫下及时废止。小班年龄段的幼儿仍处于意识构成阶段，幼儿能力也就是存有差别的，因此不必建议全体幼儿都得出结论恰当的结论，容许存有大部分幼儿存有相同的观点和结果。