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成考复习资料 《语文教学与研究》复习资料 1 一、名词解释题 1.语文素养 2.合作学习 3.说课 4.语文教学设计 二、简答题 1.简述语文课程标准的三维目标。 2.写作教学新理念有哪些？ 3.简述口语交际教学的理念。 4.语文综合性学习实施过程中应注意哪些问题？ 三、论述题 结合你对语文课程性质的理解以及你学习语文课程的经验，谈谈语文教学实践中应如何 实现“工具性”与“人文性”的统一。 四、实践题 1.认真阅读毛泽东的《沁园春• 雪》一文，为其设计教学目标和导入话语。 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 答案 一、名词解释 1.语文素养：语文素养，也就是对语文有长久的修养和训练的意思。是指学生在语文方 面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值 观等，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。 2.合作学习：是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学 习。 3.说课：说课是让对教材的某章节有准备的教师，依据新课程标准、教学理论，对教材 内容、教学目标、教学方法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清 晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说， 提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。 4.语文教学设计 : 语文教学设计是指语文教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按 照一定的教学目标和要求，针对具体教学对象，运用系统方法合理利用和开发语文课程资源， 并对语文教学的整个程序及其具体环节所作出的预期的行之有效的策划。 二、简答题 1、简述语文课程标准的三维 目标。 1、知识与能力 2、过程与方法。 3、情感、态度价值观。 2、写作教学新理念有哪些？ 1、呼唤写作主体的回归。 2、实现 “人”“文”的融合 。 3、培养学生良好的个性及创新意识。 4、以学生的生活实践为基础。 3、简述口语交际教学的理念。 1、淡化知识教学，注重实践锻炼。 2、引导多向互动，突现交际功能。 3、精心创设情景，激发学习兴趣。 4、加强指导示范，培养良好习惯。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 成考复习资料 4、语文综合性学习实施过程中应注意哪些问题？ 1、切忌依赖语文教材，应充分利用和开发语文综合性学习课程资源。 2、切忌放弃教师指导，放任学生自由开展语文综合性学习。 3、切忌形式单一，应开展多样化的语文综合性学习活动。 4、切忌目标单一，应着眼于学生素养的整体提高。 三、论述题 结合你对语文课程性质的理解以及你