2022届高三化学一轮复习计划.pdfVIP

2022届高三化学一轮複习计划 青岛五十八中高三化学组 【複习目标】使90%左右的学生坚固把握基础知识，初步构建整个高 中化学的基础网路，根本养成学生正确审题、规範答题的良好习惯。 【指导思想】认真讨论“08 考纲”，仔细分析07、08 年各地高考化 学试卷，尤其是山东省理综题，认真讨论2022年高考山东卷理综化学科 试题分析，提取和把握高考的导向和资讯。以高考和课改为导向，发展学 生的学科力量。以教研室下达的教学计划和方针为指导。 合理安排教学进度，保证一轮複习扎实、高效地顺利进行，圆满地完 成教学任务。 【複习措施】 一．认真讨论考纲、考点、考题，把握高考複习方向 我们每一个教师利用集体备课等时间共同讨论学习“三考”，既熟读 考纲的根本要求，从中了解命题要求，明确複习要点；查询近五年的高考 试题考题中相关内容，列表分析、归纳，领会高考在相应知识点上的考察 方式，把握试题的变化规律。在用第一轮複习资料设计教案时中将“三考” 与教材的梳理、例题的分析、练习的设定有机结合，提高複习的针对性和 实效性。已经多年不考的知识点在複习中可以少花时间。 对热点问题：如化学反应原理、物质的量（气体摩尔体积）、离子反 应（化学方程式、离子方程式）、元素週期律（元素週期表），元素位、构 和性的关係、化学平衡和电离平衡理论、化学实验等基础性学科知识，则 重点关照。 二．紧扣教材,狠抓双基，构建化学主干知识网路 针对化学学科的特点，高考複习中必须重视化学基础知识的落实，根 本力量的培养。对基础知识的複习体现基础性、系统性。一是全面複习， 而不是只挑“重点”、“难点”、“热点”作为重点複习。 二是对课本知识，应该採用归纳、总结的方式进行整合。使之规律化、 系统化、网路化。以便于学生的回忆再现。 例如複习金属元素及其化合物这局部内容时，利用物质的分类和转化 构建知识体系，以“根据类别找共性→根据价态找氧化性和还原性→根据 特性来鉴别此物质”三层次来认识理解每一种物质，做到通性通解，特性 特记。教学时，根据本班的具体情况，採取在老师指导下学生自主总结的 方式或利用第一轮複习学案，要求学生通过联想法、对比法“回忆课本→ 查阅课本→整理课本”完成网路式的知识清单，把各局部知识按其内在的 联络进行整理、归纳、理解和记忆，要切实做到重视课本而不完全依赖课 本，形成一个系统的主干知识体系，在头脑中进行有序储存。三是对基础 知识要重在理解，要重视知识的形成过程与方法。 儘可能多的进景教学，实验教学。 三．有序训练，拓展思维，提高解题力量 在複习备考中，对化学知识必须用试题的形式为载体进行强化、变式 训练，拓展思维，提高力量，以便于学生在高考中能顺利的以解题的形式 展现自己的水平和力量。统筹安排《考试说明》中有关知识与力量的要求, 有计划地穿插在複习的各个阶段中,对学生进行知识与力量的序列化训练。 1．学案导学。在一轮複习中除习题课外每节课我们都要有我们自主 编写的《导学案》或《学案》 。学案中要设定导学问题，要有具体的突 出重点、突破难点的措施（问题组、实验、例题和变式训练），要有学法 指导，学案的设计要有利于学生自主学习，对学生自己能学会的知识，通 过导学问题让学生自己阅读教材完成；对教学难点要设定问题组和实验， 教师引导学生重点突破。 2．留意掌握课堂教学中师生活动的时间安排，留给学生更多的自主 学习和思索的时间。严格掌握教师“纯讲授”的时间，一般不超过20 分 钟。增加学生活动、思索的时间。 教师在备课时要细心设计学生自主活动的内容，编写自主学习提纲。 3．留意将难点知识进行“分解组装”。比方将实验局部的根本操作划 分成仪器的正确使用、药品的取用和储存、安全实验留意事项等穿插到每 个单元中相应的实验中分散训练，降低记忆难度；有关气体实验设计成气 体制备、气体性质验证、气体成分等不同形式穿插到元素化合物的複习中 训练。 4．对学生一轮複习资料上的习题进行全面稽核，并适当的进行筛选 和补充，力求高效、全面发展学生的力量，严禁“照搬照用”。要求学生 按时完成习题，以高考答题纸的形式及时上交，教师详细批阅，及时发现 问题，合理调整教学进度和内容。坚决避开无效的重複训练，加重学生的 学习负担；坚决避开缺乏系统性和完整性的训练，造成知识和力量的遗漏。 四．定期检测，查漏补缺, 消退盲点 在每单元複习完成后