导数的四则运算法则教案--高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

PAGE 2 第五章?一元函数的导数及其应用 5.2.2 导数的四则运算法则 教学设计 一、教学目标 1. 理解并掌握导数的四则运算法则； 2. 能够综合运用导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数. 二、教学重难点 1、教学重点 运用导数的四则运算法则求函数的导数. 2、教学难点 函数积、商的求导法则. 三、教学过程 （一）新课导入 教师：上节课我们学习了基本初等函数的导数公式，我们来复习一下. （1）若(为常数)，则； （2）若，且，则； （3）若，则； （4）若，则； （5）若，且，则； 特别地，若，则； （6）若，且，则； 特别地，若，则. 教师：那么如何求两个函数的和、差、积、商的导数呢？ （二）探索新知 探究一：两个函数和或差的导数法则 设，计算与，它们与和有什么关系？ 设， 因为， 所以. 而， 所以. 依照上述方法，学生自主计算及其与和的关系. 得到. 结论： 两个函数和的和（或差）的导数法则：. 例1 求下列函数的导数： （1）；（2）. 解：（1）. （2）. 探究二：两个函数的乘积（或商）的导数法则 设，计算与，它们是否相等？与商的导数是否等于它们导数的商呢？ ，， 因此. 同样地，与也不相等. 总结： 对于两个函数和的乘积（或商）的导数，有如下法则： ； . 由函数的乘积的导数法则可以得出，也就是说，常数与函数的积的导数，等于常数与函数的导数的积，即. 例2 求下列函数的导数： （1）；（2）. 解：（1）. （2） . （三）课堂练习 1.函数导数是( ) A. B. C. D. 答案：A 解析：.故选A. 2.已知函数,且,则实数等于( ) A.或1 B. C.1 D.2 答案：C 解析：由题知,则.求导得,取得,则,解得或(舍去),故选C. 3.已知，则( ) A. B. C. D.π 答案：A 解析：因为,所以， 所以.故选A. 4.已知函数为的导函数,则( ) A.0 B.2 014 C.2 015 D.8 答案：D 解析：因为,所以. 又为上的奇函数,为上的偶函数,所以 ,故选D. （三）小结作业 小结： 本节课我们主要学习了哪些内容？ 1.两个函数和或差的导数法则. 2.两个函数的乘积（或商）的导数法则 四、板书设计 5.2.2 导数的四则运算法则 1.两个函数和或差的导数法则. 2.两个函数的乘积（或商）的导数法则.