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中班美术活动苹果宝宝教案反思 中班美术活动苹果宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看苹果宝宝教案吧。 设计思路： 从幼儿年龄特点启程：根据中班幼儿美术科学知识技能的通常特点，幼儿逐渐已经开始有意识地对调颜色，并已已经开始特别注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们整体表现出来特别钟爱颜色，却又常常由于选色太多和无规律导致色彩杂乱。 从幼儿在日常绘画活动中的表现出发：我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强，但缺乏美术想象力、创新能力；一部分幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信心，迟迟不肯下笔，是什么原因造成的呢？原因就是幼儿对绘画技能的把握，对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。 活动目标： 1、尝试对苹果进行渐变接色，体验接色涂色的乐趣。 2、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡 活动准备工作： 范例、水果篮、幼儿操作纸（苹果）、红色与粉色油画棒、苹果 活动过程： 一、情境引入，感知色彩 出具苹果实物：这就是我的朋友最喜欢喝的东西，就是什么，它有些什么颜色？ 小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！ 二、观测鼓舞，大胆创作 1、出示苹果范例，幼儿观察感知接色的美：老师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别漂亮？ 小结：杨老师把红色和黄色两种颜色直奔在一起，所以才可爱！ 2、教师示范，幼儿探索发现接色的方法：接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。 指导要点： a、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色 b、在适度的地方对调油画棒颜色，接着将未完的空白处稳步涂色 c、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色快乐的牵手。 3、个别尝试，初步尝试整体表现：和老师共同绘画顺利完成一个明朗了的可爱苹果，赠送给我们的好朋友。 4、幼儿创作，教师观察： a、特别注意鼓励个别孩子写字的方法与否合理。 b、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。 三、共同馈赠，体验欢乐 1、一起来送苹果：水果篮里充满了苹果。 2、你真的这些苹果哪个最漂亮，为什么？ 活动反思： 亮点： 1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰，能够较为清楚的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观察与讨论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着老师出示一个已经画好的，准备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这样的苹果看起来漂亮又好吃；随后，老师不仅亲身示范，并给予个别幼儿尝试探索表现的机会，初步掌握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓励幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。 2、从幼儿的作品来看，幼儿交会色的领悟已经存有了一定的程度，多数幼儿能较好的整体表现在作品画面上。 不足：美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中，老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应该是要尽量避免的。