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螃蟹教案反思 活动目标： 1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。 2、引导幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提升其动手能力。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备工作： 螃蟹图片、各色彩纸、固体胶 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小朋友，现在就是什么季节呀？ 幼：秋天。 师：在美丽的秋天里，我们和许多调皮的小动物交上了朋友，说说看存有谁呢？ 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今天呀老师又给你们增添了一个新朋友，就是谁呢，我们去猜猜个谜语：身着硬袍，手拿剪刀，走路斜走，嘴吐白浸。TNUMBERV12V4，就是什么小动物？ 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜猜对了！ 二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征 1、鼓励幼儿观测螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？ 幼：螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的？ 幼：长长的，尖尖的，存有毛。 师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯） 师：它短的像是什么？ 幼：像一把剪刀。 师：今天老师增添了真的螃蟹喏，你们看看，和你们刚刚看见的一样吗？ 幼：一样。 师小结：你们真棒，辨认出了螃蟹的很多秘密，螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像是剪刀，走起路来横着爬到。 师：你们喜欢吃螃蟹吗？ 幼：讨厌。 师：为什么呀？ 幼：因为螃蟹味道很美味的。 师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范点，制作螃蟹。 师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？ 幼：抠出的，戳出的。 师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？ 幼：不好的！ 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！ 1、挑长方形纸，圆圆的撕下四个角，像是螃蟹的什么呀？幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、挑一条纸，八折一次，成蟹脚。 4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。 四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们喝过螃蟹，捉住过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满著了浓郁的兴趣。这节在美术活动通过猜一猜，看看，说一说并使幼儿能够很快的掌控螃蟹的主要特征。